语文PLUS 教研 名师课例 语文名师课堂实录 ID: 402716

[ 佚名 文选 ] 　　

人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学实录

◇ 佚名

课  题：《蟋蟀的住宅》

　　一、导入

　　T：上节课学习了《蟋蟀的住宅》的第一课时，作者法布尔为什么把蟋蟀的“洞穴”称为“住宅”？

　　S：把蟋蟀当做人来写。

　　T：这样的写作手法叫做？

　　S：拟人。

　　T：用拟人的方法来写蟋蟀的住宅能够表现作者法布尔怎样的感情？

　　S：对蟋蟀的爱。

　　二、继续精学课文

　　（一）学习蟋蟀住宅特点部分

　　T：蟋蟀住宅有哪些特点，课文从哪些方面进行描写的？请同学们自由读课文。

　　（S齐读，T听到后叫同学们停下来，重新自由读课文）

　　T：蟋蟀住宅特点有哪几方面？

　　S：有三方面。选择住址、工具、内外构造

　　（T板书）

　　T：蟋蟀是怎样选择住址的，文中哪些句子是描写蟋蟀选择住址的，读一读。

　　S：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

　　T：你说的对一点点，谁再来说？

　　S：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　T：它和别地动物不一样，它不肯随遇而安。“随遇而安”是什么意思？

　　S：无论什么地方都能生存

　　T：随遇而安是不是随便选住址？

　　S：是

　　T：蟋蟀怎样随遇而安，哪些动物喜欢随遇而安？

　　S：蝉

　　T：谁不喜欢随遇而安？

　　S：蟋蟀

　　T：课文从哪几方面说明蟋蟀不肯随遇而安？

　　S：蟋蟀不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　S：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

　　T：读读着两方面不肯随遇而安的内容。

　　（S齐读）

　　（二）学习蟋蟀的“工具”部分

　　T：人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇？

　　S：因为蟋蟀的工具很柔弱

　　（T板书 “工具”一词）

　　T：请同学们读读写蟋蟀工具的句子。

　　（S齐读）

　　T：蟋蟀有什么工具？

　　S：钳子

　　S：前足 和后腿

　　T：人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇？

　　S：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱。

　　T：蟋蟀的工具那么柔弱，创造了令人惊奇的劳动成果，怎么评价蟋蟀？它是伟大的工程师，怎么评价它呢？

　　S：赞叹

　　S：佩服，它的工具是那样柔弱

　　T：还怎样评价蟋蟀？

　　S：它能吃苦耐劳

　　T：带着佩服的感情读读课文

　　（S齐读课文第三自然段）

　　（三）学习蟋蟀住宅“内外构造”部分

　　T：这样的工具挖掘出来的住宅内外部构造如何呢？请同学们齐读课文

　　（S齐读课文）

　　T：画出描写蟋蟀住宅构造特点的句子

　　（S画）

　　T：蟋蟀住宅内外部构造有什么特点？

　　S：屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑

　　T：还有什么特点？

　　S：住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

　　T：蟋蟀住宅内部很光滑，说明它很讲卫生，它的外部有什么特点呢？

　　S：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门

　　S：有平台

　　S：青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道

　　T：那是怎样的隧道呢？

　　S：最多不过九寸深，一指宽

　　S：隧道顺着地势弯弯曲曲

　　T：蟋蟀内部有什么？一块来读一读

　　（S齐读）

　　T：蟋蟀在平台上做什么？

　　S：在平台上弹琴

　　T：大家齐读这个句子

　　（S齐读）

　　T：什么时候最安静，安静的时候蟋蟀在做什么？

　　S：蟋蟀在平台上弹琴

　　T：你们傍晚的时候都做什么?

　　S：睡觉

　　S：吃饭

　　T：蟋蟀白天的时候都在做什么？工作。茶余饭后做什么？

　　S：弹琴

　　T：蟋蟀在什么时候娱乐？

　　S：傍晚

　　T：是静悄悄的时候。什么时候静悄悄的？

　　S：傍晚

　　T：傍晚一定是静悄悄的吗？

　　T：“蟋蟀在平台上弹琴……”这句话是什么句子？

　　S：拟人句

　　T：哪句话告诉我们它的住宅是伟大的工程？请大家齐读

　　（S齐读）

　　T：假如你是蟋蟀，给大家介绍一下你的住宅的样子？

　　S：（只简单地说了一下）

　　T：你住宅的样子，里面，外面如何？

　　S：（说了内部光滑等特点）

　　T：你的想象很丰富，谁再来介绍一下你的住宅？

　　S：……

　　T：你的声音很小，如果你的声音大一些，同学们听得会更认真了。

　　S：……

　　T：你的回答很全面，但是你读的是课文，如果你能用自己的话说出来就更好了。

　　（三）学习蟋蟀“建造住宅”部分

　　T：蟋蟀是怎样建造住宅的，谁来读一读？

　　（S读第7自然段）

　　T：读得很响亮流利，很准确。谁在来读一读？

　　（S读第7 8 自然段）

　　T：以后加强朗读，你会有进步。接着读读第九自然。

　　（S读第9自然段）

　　T：“即”的读音是二声。画出蟋蟀挖掘住宅的动词，在哪个自然段？

　　S：第七自然段

　　S：扒土

　　T：还有吗？

　　S：踏地 铺开

　　T：蟋蟀建筑住宅的动词有哪些，一块读读这些句子。

　　（S齐读）

　　（T板书 挖掘）

　　T：蟋蟀什么时候动工挖掘住宅？

　　S：10月

　　（T板书“动工时间”）

　　T：10月就是秋天的时候，它一点点挖，始终不放弃，就连作者看得都不耐烦了，找找书上的句子，蟋蟀挖完住宅后还要做什么？

　　S：余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

　　（T板书“长时间整修”）

　　T：你能从这些地方看出蟋蟀有哪些性格？

　　S：蟋蟀能吃苦耐劳

　　T：可以看出来吗？还有什么性格？

　　S：追求玩么，坚持不懈

　　T：你说的很好，它追求完美，坚持不懈。齐读最后一段，读出蟋蟀不怕辛苦的感情。

　　（S齐读最后一个自然段）

　　T：读完了这些，你有什么感受？

　　S：蟋蟀是伟大的工程师

　　S：佩服蟋蟀

　　T最后总结拟人的习作方法

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