编读往来佚名语文教学与研究(读写天地)2012年第5期语文PLUS

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ID: 144525

[ 佚名文选 ] 　　

编读往来
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编读往来

◇ 佚名

　　尊敬的编辑部老师：
　　你们好！
　　我是一名中学生，平时喜欢文学，空闲的时候也爱写一点小文章。前段时间，我给杂志社投了几篇稿子，我觉得挺不错，可最后都没有发表出来，今天来信想问一下，你们选稿的标准是什么？请老师有时间能给我回信。
　　湖北省武汉市关山中学蔡伟东
　　
　　亲爱的蔡伟东同学：
　　你好！
　　你的来信，我们已经收到，迟复为歉。
　　关于你的文章，经过编辑的认真审核，觉得尚未完全达到我们的录用标准，故未能见刊。多年来，我刊对发表的文章都有严格的把关，要求刊发的文章应做到"言之有物"，要么对事物有细致的观察、要么对生活有独到的感悟，所叙所写，要落到实处，不能泛泛而谈，一股"伪文艺腔"。目前，太多中学生的作文华而不实，文字看似空灵婉转，实则苍白无力，文章里四处是莫名其妙的彷徨，莫名其妙的感伤，看后令人不知所云。其次，就文章的行文而言，应有些新意，不能动不动就举两个事例，拉几个名人出来说事，这样的文章，看了实在让人打不起兴趣。希望我的回信对你以后的写作会有帮助。
　　本期执编：张思
　　
　　本月阅读套题参考答案
　　
　　 1.C（文中说“不能把先天体制的缺陷归罪于市场经济”，人们可以根据市场经济来调整自己的文化）2.A（“不断满足人们所有的期待”是不可能的，只能是不断关注人们新的目标）3.示例一：当你极度口渴的时候十分需要喝水，你喝第一杯水最畅快；但随着口渴程度降低，你对下一杯水的渴望值也不断减少，当你喝到完全不渴的时候即是边际，这时候再喝下去会越来越感到不适（负效用）。示例二：看一本书，刚翻开10分钟时，觉得太有趣了；持续看了半个小时后，乐趣减了点儿。就这样依次递减。4．B、D（B、插入缘由一段故事后，文章又转入叙述教育未果的事，又跨越三十年写再次见面的重复故事，所以这只是插叙，而不是倒叙。D、小说主题不是反映性格悲剧。）5.小说一开头作者通过问话把小说的中心事件突出地显现出来，但却没有立即给出答案，这就造成悬念，一下子抓住了读者的心，好奇心促使读者要顺着作者的“为什么”和“是不是……”去追寻这个未解的答案，去破解这个谜团。这就比按时间顺序来写更加引人入胜。6.作者对于整个情节的安排是详——略——详。对于三十年前我在管理国民党军队俘虏时，遇到了这么一件事写得详；对于“国民党军队的被俘连长”在文革中的遭遇，作者没有写是略，留白，让读者自己去想象；对于“事隔三十年”文革后，作者意外地在街上遇到了他事件写得详。作者匠心所在是不刻意去描写国民党统治时期对于士兵的摧残，也不刻意描写文革时期对于一个曾经是国民党军人的暴力，作者都是通过“国民党军队的被俘连长”的口述进行补叙，让故事不完整的地方变得完整。作者把精力和文章的核心全部投放到“立正”这一核心事件上，让其它外围事件都围绕“立正”这一主题事件服务，从而突出文章主旨。7.（1）小说塑造的是一个悲剧人物，三十年前是悲剧，三十年后更是悲剧。几十年的跨度，在中国这片土地上悲剧还是不断地重演，是巧合还是作者巧妙的安排，不禁让我们掩卷沉思“生活竟是这样一部史书”。（2）贯穿全篇的“打”字，隐喻着暴力和非民主，而暴力的根源又是非民主和非人性化，这种背离现代文明的价值趋势的重现，也正好是人类文明历史进程中时常见到的现象。（3）小说主角是个悲剧人物，但这个人物的悲剧同时又折射了时代的悲剧，作者通过对“国民党军队的被俘连长”悲剧事件的刻画，唤醒人们对民主、人性自由和历史的沉重反思，这就是破解“生活竟是这样一部史书”的钥匙。8．A（称，说）9．D（都是介词，“于是”；A、介词，“用”\表目的；B、助词，无实义\表“……的处所”；C、介词，相当于“于”\对）10．B（是对“故人所善宾客”很大方）11.（1）公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。（2）公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。12.知此三者/则知所以自治/知所以自治/然后知所以治人/天下未有不能自治而能治人者也/此百世不易之道也。13.诗的首联用了反衬的艺术手法，即以哀景写哀情。诗的首句描写物候，兼点时令。一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。与这种良辰美景相配的本该是赏心乐事，第二句却出人意外地写出了“堪悲”。此诗在写“他乡寒食远堪悲”前却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，正是“花近高楼伤客心”，乐景只能倍增其哀。这更加有力地抒发了他乡寒食的无尽悲哀。14.诗眼是“悲”字。首联写作者远游江南，虽然繁花满地，但因独在他乡，身为异客，寒食佳节，倍思亲人，不由悲从中来。加之，这里的“寒食”二字，除了指节令之外，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此“他乡寒食”也就更加可悲了。尾联联承上句“寒食”而写到断火。寒食“无烟火”本来是为纪念子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝“断炊”，意味着佳节的快乐；而对于贫家来说，往往断炊，包含着多少难堪的辛酸悲苦！

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