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名师课例语文名师课堂实录 ID: 402636

[ 佚名文选 ] 　　

《我爱记歌词》教学实录
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《我爱记歌词》教学实录

◇ 佚名

《我爱记歌词》教学实录

许洁霞

师：当人们回顾上世纪90年代诗歌时，许多人感叹诗歌没有了，诗进入了一个衰落的阶段，人们却忽略了诗歌自然发展到今天的形式正是现代歌曲，因为优秀的歌词作品总是具有突出的诗性和文学性，流行歌曲就是诗歌的一种。诗歌真的会有这么大的魅力吗？今天就让我们走近歌词，共同去领略歌词的魅力！

师：赞美家乡主旋律的歌词好似比较难写的，让学生思考，如何描写自己的家乡牡丹江。会选取哪些景，物和人。

生：韩庚、牡丹江大曲、造纸馒头、雪堡、镜泊湖等。

师：总结后，欣赏歌曲《家在东北》（课件播放歌曲）。听歌的过程中让学生思考，歌词中所运用的及意象及表现手法。

生：意象：大豆、高粱、大白杨、篱笆院、小草房、爸爸、妈妈、老大爷等。

师：歌曲中采用了何种表现手法？

生：侧面烘托。

师:一首歌词，长不过百字，如此小的载体，当它要表现一个重大主题和题材的时候，只能点到为止，这就要求歌词选择最平常的意象作为表达动情点，体现情趣美。将歌词的创作手法拿到作文中去，以小见大地去表现主题。

师：歌词的本质就是诗歌，诗歌的一个显著特点就是巧用修辞，那作为诗化的歌词也应该巧用修辞。以方文山的《东风破》为例进行鉴赏。

生：一名学生演唱《东风破》，课件展示歌词。

师：方文山，台湾著名词人。擅长拆解语言使用的惯性，重新浇灌文字重量，赋予其新的意义，纺织出新的质地，建构后现代新词风。其创作的词中充满强烈的画面感、浓郁的东方风，是华语歌坛“音乐文学”的创作才子，更是各种音乐奖项的常客。文字独树一帜。他的歌词作品促发了音乐创作另类革命。在他笔下，歌词不再是单纯的流行文化，而成为一种可能酵生多种文化想象的文学现象。也许只有方文山的词才让人感觉到文字不再单薄。当脱谱欣赏时亦可独自低吟，成为另一种心境里的另类诗文。．

周杰伦《东风破》歌词“一盏离愁孤灯伫立在窗口/我在门后假装你人还没走/旧地如重游月圆更寂寞/夜半清醒的烛火不忍苛责我/一壶漂泊浪迹天涯难入喉/你走之后酒暖回忆思念瘦”“离愁”伫立了起来，用拟人话的手法，也写出了离愁的挥之不去；“一壶漂泊浪迹天涯难入喉”更是运用了多种修辞手法，“漂泊”可以装成“壶”，而且非常难入喉，写出了漂泊浪迹天涯的孤寂、难受心情，既有比喻，也有通感；“回忆思念瘦”中的“瘦”更是出采，用拟人来说明思念的一天一天变少、变小，非常形象。

师：请同学们举出带有修辞的歌曲名称。

生：1、比喻：《发如雪》《爱如潮水》
2、拟人：《寂寞在唱歌》《认真的雪》
3、引用：《寂寞沙洲冷》《本草纲目》
4、夸张：《死了都要爱》《《爱你一万年》

5、反复：《好想、好想》《不怕、不怕》

师：在作文中多用修辞手法，丰富增强作文的语言表现力。

师：鉴赏《隐形的翅膀》从中获得坚强的力量。

生：全班学生齐唱《隐形的翅膀》。

师：开全由歌曲抒情主人公自己掌握它体现了有自信但不张扬的性格特征，是全词的灵魂和感情发散点。歌词一开头就扣人心弦:“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”语境的设置具有典型性:“徘徊孤单中坚强”、“很受伤不闪泪光”，这都是“有双隐形的翅膀”的表征。它为我们塑造了一位在困难和挫折面前不愿低头的强者形象。俗话说“好的开头就是成功的一半”。这是因为好的开头，往往就是词作者有了好的切人角度，好的切人角度就是打开人们心灵之门的一把钥匙。有了这把钥匙.词作者的感情一泻千里，曲作者的乐思奔如泉涌。如果一首歌词前几句都打动不了人，它的结局就不容乐观了。该词第一次向心灵冲击奏效后，接着又发起第二次心灵冲击:“不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望”。唱到这词作者用“不去想”非常贴切到位，表达了对别人优越的物质生活，不必过于羡慕和攀比，关键是过好自己的生活。“不去想”既免去了烦恼，又自我减压。关注夕阳按常理说不是年轻人的心态，但真的强者笑看人生，直面命运，又何尝不可呢?不仅仅要看，还能看出“每天的夕阳也会有变化”。《隐形的翅膀》告诉生活在逆境中的人们，要看到光明，从绝望飞向希望，培养自己良好健康的心态，去克服压力迎接挑战。全词简洁、朴素，不事雕琢，逐步推向高潮。所谓最高技巧是无技巧，用真情实感来捕获人心方为上策。歌词结尾反复为我们描绘了这样一个场景:雨过天晴，云雾已散，歌曲抒情主人公的心胸豁然开朗，隐形翅膀飞起来了:“我终于看到，所有梦想都开花;追逐的年轻，歌声多燎亮。我终于翱翔，用心凝望不害怕;哪里会有风，就飞多远吧!”为了强化主题，也为了余音绕梁，词作者继续扩大战果“隐形的翅膀，让梦恒久比天长;留一个愿望，让自己想象……”

师：请学生举出还有那些歌曲的歌词特别励志？

生：《笔记》、《红日》、《看得最远的地方》、《飞得更高》、《光明》等。

师：把好的歌词放在作文里，放在开头，意味无穷；放在中间，前后关联，妙趣横生；放在结尾，深化主题。

师：拿起手中的笔，为班级写一首班歌。

生：学生即兴创作了班歌《编号936》。

《编号936》

用团结的翅膀托起57颗梦想，

用心翱翔，对前途从不绝望，

牵着手，走出那硝烟的战场，

当我们n年后见面，别忘了暗号936。

师：在美妙的歌词世界里，我们学会了意象，学会了修辞，学会了思想，更学到了坚强，希望同学们在今后听歌的过程中继续品评、鉴赏歌词，真正做到我爱记歌词，让优美的歌词来构建、丰富我们美好的精神家园！

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