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名师课例语文名师课堂实录 ID: 402756

《永遇乐》教学实录
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《永遇乐》教学实录

◇ 宋松良

《永遇乐》教学实录

宋松良

师：同学们自由朗读《永遇乐》，然后谈一谈这首词的感情基调。

（生自由高声朗诵。）

说明：简单导入，直奔主题，通过高声诵读创设课堂气氛，为思维预热。

生：有愁绪。

生：孤寂。

生：凄凉。

师：怎么看出凄凉来的？

生：元宵佳节本来是很热闹的，李清照却没有心情出去游玩。“谢他酒朋诗侣”可见她的心情是很凄凉的。

生：对。心情不好的时候就想一个人呆着。可能是她怕热闹的场面会勾起内心的酸楚，所以才“怕见夜间出去”。

师：为什么会勾起她内心的酸楚呢？

生：因为她也年轻过，热闹过。她曾是“铺翠冠儿，捻金雪柳”，“如今憔悴，风鬟霜鬓”肯定会伤感。

生：她为青春的流逝而伤感。所以，她与其出去受到刺激还“不如向，帘儿底下，听人笑语”。

师：“受到刺激”！原因是什么？难道仅仅是容颜已逝吗？

说明：针对学生的误解甚至错解，抓住破解点设问，引导学生深入思考。

生：我觉得李清照不会这么小心眼。她是一个大词人，不会因为这件事而郁郁寡欢的。

师：还会因为什么事？大家思考和讨论一下。

（学生思考并讨论。）

生：老师曾给我们讲过李清照的生平。这首词是不是也写于作者夫亡国破的时候呢？她是不是因为夫亡国破而郁郁寡欢呢？

师：思考得很好。还记得知人论世的方法，不错。的确，

这首词写于作者夫亡国破之时。同学们接着说。

说明：欲说还休，给学生思考的机会。

生：老师，现在我明白一点了。当时，南宋苟安于江南，不思北伐，再加上丈夫死去，李清照肯定非常苦闷，所以她才谢绝了一切邀请，独自一人躲在帘儿底下听人家说笑。她不单单是因为容颜已逝，更因为国恨家愁。的确，一个人非常痛苦的时候是不想参与什么活动的。

生：我也有同感。考试失败或遭到误解的时候，我就愿意一个人呆着，不愿意别人打扰，也不愿意别人安慰。

生：她回忆的不仅仅是美丽的容颜，更主要的是从前的幸福生活。

师：说得好。那种生活一去不复返了。南渡以来，亡国之悲、丧夫之痛、流落之苦、谗言之毒都使她难以欢笑起来。“不如向，帘儿底下，听人笑语”承载的内容太多太多，饱含了人世间的沧桑与世事的变更。这是自嘲语，更是激愤语，透过这含血带泪的辛酸词句，我们可以体察到词人内心难以遏制的凄苦忧愤之情。同学们，刚才我们主要从知人论世的角度分析了词人的情感。大家能不能再深入词作，仔细品读，抓住关键，把握这首词的内涵呢？下面，同学们自读上阕两遍，找一找关键词。

（学生自读。）

生：我感觉上阕有些压抑，如“吹梅笛怨”。

师：《梅花落》多写乡思乡愁。怎么理解“吹梅笛怨”这一句？

生：词人南渡，思念故国，笛声《梅花落》自然勾起了她的乡愁。

生：所以，她发出了“人在何处”的疑问。

师：不是疑问，是感叹。感叹自己身居异乡，孤苦伶仃，傍晚来临，倍感愁苦，更何况远处又传来幽怨的《梅花落》。

生：老师，“元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？”是什么意思？

师：问得好。你看这是什么句式？

生：反问句式。

师：怎么把它变成陈述句式？

生：元宵佳节，融和天气，不会转眼（次第）没了风雨。师：什么意思？

生：不会永远有这种好天气，可能还会有风雨。