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教研 语文教学与研究·综合天地 2012年第6期
ID: 139826
教研 语文教学与研究·综合天地 2012年第6期
ID: 139826
研究表明电子阅读无法替代亲子互动
◇ 佚名
《纽约时报》发表文章指出，如今电子设备在世界各地的流行风潮不可避免地波及儿童群体。为此，美国阿克伦大学读写能力中心的研究人员开展了一个研究项目，评测电子阅读对儿童产生的影响及父母对电子书的接受程度。调查发现，很多教育工作者把电子阅读看作必需，认为有利于激励孩子阅读，尤其是对那些不爱读传统图书的孩子，颇有奇效。不过，一些教育家注意到，电子阅读器里的卡通人物和游戏形象会分散孩子的注意力。他们认为，保持对故事本身的注意力在培养读写能力方面非常重要，父母和孩子在共同阅读一本书时的交互式对话有助于保持这种注意力。新美国基金会早期教育计划主任丽莎·格恩西说，父母和孩子一起阅读故事书时，他们之间的互动往往与电子书不同，而且是电子书所无法实现的。范德堡大学助理教授布里埃尔·斯特劳斯说：“无论是读传统书还是电子书，或者观看视频，和你的孩子共同观看、彼此互动是帮助孩子学习的最佳方式。”
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