编辑部的老师们:
你们好!
我是《语文教学与研究》的忠实读者,也是一名刚进入大学的学生,在贵刊众多精彩的栏目形式中,“话题作文三重奏”板块无疑是我最感兴趣和看好的,这个栏目主要刊登高中生、大学生、研究生就同一话题的文章。由于每个阶段的作者在人生阅历、观察水平和知识程度上的差异,文章的角度、风格也各不相同,其思想也精妙有别。一个话题,在三个不同年龄阶段作者的诠释下所迸发的不仅是文字,更是青春激扬的火花,高中生也许就自己的学习环境和紧张的心态来表达,大学生会以丰富的大学生活和逐渐成熟的心态来诠释,研究生则会用自己踏入社会,充足的社会经验来演绎。三幅画卷布满成长的脚印,耐人寻味。
我会继续关注、期待!祝贵刊越办越好,带给我们更多的好文章!
读者:武汉江夏区阳光大道特一号 青青子衿
青青子衿:
你好!
感谢你的来信!“话题作文三重奏”既是联接三个阶段学生的一根纽带,也能反映当代学生的成长历程。我们期待有更多的学生参与到这个栏目中来!
本期执编:洪 鸣
本月阅读套题参考答案
一.1.D(“新西滩无疑是一个充满人文特色的新景点”无法成为西滩为“河之洲”的依据)2.A(不是“在中国版图上寻觅”,而是在《中国历史地图集》中的“周代版图”上寻觅,属扩大范围或偷换概念)3.A(动因还有发展本地经济,增强地域自豪感。注意作者单位)二.4.D(去,离开,逃离。)5.C(②⑥均为李膺不为官时;⑤表现李膺的坚守节操。③④正面表现李膺为官刚直;①则是侧面表现李膺为官刚直。)6.A(原文中的“以”是“因为”之意,“母亲年迈”是实情,而非“借口”;“淡于名利”的分析亦属无中生有。)7.(6分)荀爽曾去拜谒李膺,趁机给李膺驾车,回来后高兴地说:“今天才得以给李君驾车。”他被人仰慕到了如此程度。(译出大意给2分,“谒”“因”“御”“见”四处,每译对一处给1分)(2)(4分)于是就自己上表要求免官回乡,当时的人认为他很正义。(译出大意给1分,“表”“免归”“义”三处,每译对一处给1分)[参考译文]略 三.8.可分为两层。(1分)第一层为前六句,写诗人与外弟“喜见”,从久别,到重逢,到叙旧,表达了诗人惊喜之情。(2分)第二层为后两句,写诗人与外弟“言别”,描绘了想象中表弟登程远去的画面,表达了诗人惆怅、忧虑的伤别之情。(2分)(意思对即可)9.这句诗的意思是“畅谈完毕,苍茫的暮色中已响起了晚钟”。(1分)“暮天钟”既表示时已日暮,(1分)更见叙谈入神,不知不觉天色已是黄昏,寺钟惊醒了他们。(2分)从侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情,也足见兄弟情深。(2分)(意思对即可)四.10.(5分)答E给3分,答D给2分,答A给1分,答B、C不给分。(A、主要是对屠夫的信任,说“表现了城里人对小镇人人品的信任”扩大了范围,而且依据不足。B、这两句只是富有特色的景物描写,隐喻屠夫的职业特点,从上下文看不是“渲染了悲凉气氛”,全文也不是一个悲剧,故分析失当。C、让屠夫这七日“仍在此桌上杀猪”,主要是怕蜈蚣断了猪血喂养,定风珠被毁;“老谋深算”的分析也用词过重。D.分析基本得当,个别用词略嫌不准)11.(6分)特点:建筑古色古香,富有情趣;不通公路,少人来往,环境闭塞(封闭)。(2分)作用:写环境封闭,是为了表现小镇乃世外桃源,为下文刻画人物、凸显“民风淳朴”的主题提供背景。(4分,意思对即可)12.(6分)“老者”乃名中医。①有见识,有私心,有心计。经过观察,他知道杀猪案桌内有蜈蚣,有定风珠,但怕“敲竹杠”,便不动声色地要出钱套购杀猪案桌。(3分)②坦直爽快,能自省自律自励,颇具风骨。见杀猪案桌已毁,便告知屠夫案桌秘密,且自剖“褊狭”、“心不达,艺不精”,“大笑而归”;在屠夫言行的感召下,更是“摘牌罢医”,表现出对做人境界的极高追求。(3分)(意思对即可)13.(8分)观点一:使小说主题思想集中、鲜明。①定风珠和当地民风相因相生,是淳朴民风的象征;至定风珠现形,小说主题也由隐而显;②题目一语双关,定风珠“治百种之疾”,也医治了贪念,并将做人的淳朴之风“定格”在这个古朴的小镇;③通过定风珠,表现了作者对小镇淳朴民风、屠夫的古朴性情及“老者”的自省自励品质的赞美之情。观点二:使小说人物形象丰满、突出。①定风珠是作者刻画人物形象、展现人物性格的关键之物;②定风珠使小说人物“屠夫”“老者”形成鲜明对比,前者古朴淡然,后者心有贪欲之念;③定风珠使人物形象更加丰满,屠夫的豪爽,使有贪念之人幡然自省,返璞归真;屠夫的淡然,使老者放弃悬壶,追求更高的做人境界。观点三:使小说情节结构巧妙、高明。①定风珠有结构全篇,推动情节发展的作用;②小说以定风珠制造悬念,待定风珠现形,前面老者“起早看杀猪”,又“不看杀猪看案桌”得以揭谜,令读者拍案惊奇;③屠夫面对“到手的富贵”(定风珠),淡然无悔,使老者“摘牌罢医”,结构上异峰突起,又突然收束全篇。(选一种观点作答、意思对即可;观点明确给2分,论述合理、分析充分,给6分)