八年级（上）一、二单元综合测试（苏教版）佚名新语文学习·初中2009年第9期语文PLUS

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ID: 163219

[ 佚名文选 ] 　　

八年级（上）一、二单元综合测试（苏教版）
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八年级（上）一、二单元综合测试（苏教版）

◇ 佚名

　　(满分：100分时间：120分钟)
　　班级_______姓名_______学号_______得分_______
　　
　　一、积累·运用(30分)
　　
　　1、阅读下面一段话。按要求答题。(6分)
　　“谁怜爱国千行泪”“一寸山河一寸金”。阅读“爱国情怀”主题单元的课文。倾听已届风烛惨年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难筹的忧愤。感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……无论你走到哪里，或从哪里走来，无论你生活在哪个年代，你始终是一个“炎黄子孙”。
　　(1)给下列加点的字注音。(2分)
　　不(辱)使命(　)
　　(凛)然正气(　)
　　(2)找出语段中的两个错别字，并在下列横线上订正。(2分)
　　错字_______正字_______　错字_______正字_______
　　(3)某中学八年级(1)班计划利用清明节组织全体团员瞻仰抗日烈士陵园，请你为这次活动拟一条宣传标语。(2分)
　　2、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分)
　　(1)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_______，_______，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
　　(2)人生自古谁无死，_______。(文天祥《_______》)
　　(3)烟笼寒水月笼沙，_______。(_______《泊秦淮》)
　　(4)日有所思，夜有所梦，“_______，_______”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境。读起来令人荡气回肠。
　　(5)毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：“______________。”
　　3、下列各横线处词语选择全部正确的一项是(　)(2分)
　　(1)经冯卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的_______教授。
　　(2)改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么_______故土的。
　　(3)1943年，美国军方经过_______的选择，委托钱学森同马林纳合作，研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
　　
　　(4)多好的同志，把生的_______让给了别人。
　　A、终生　依恋　谨慎　权益　B、终身留恋慎重权利
　　C、终生　依恋　慎重　权利　D、终身　留恋　谨慎　权力
　　4、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(3分)
　　(1)流行性传染病一旦如果在学校流行，将严重损害广大学生的身体健康，(2)扰乱正常的学习和生活秩序，给社会的稳定带来较大影响，(3)对此我校领导高度重视，号召全体师生和共青团员统一思想、科学防范，(4)从培育良好的卫生习惯入手，切实做到科学防治。
　　第_______处。改为______________
　　第_______处。改为______________
　　第_______处。改为______________
　　5、《长城》专题学习。(7分)
　　(1)你班召开“我心目中的长城”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白，要求简洁得体，饱含深情。(3分)
　　(2)游长城，对对联。黑土地作家贾世韬先生在《长城赋》中巧用卢纶《塞下曲》“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”所拟的上联是“大雪满弓，塞下绝唱一曲”；请你化用王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”来对下联。(2分)
　　上联：大雪满弓，塞下绝唱一曲；
　　下联：______________
　　(3)中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面句子中哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。(2分)
　　①不到长城非好汉，屈指行程二万。(《清平乐·六盘山》毛泽东于长征途中)
　　②长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。(《我的中国心》)
　　③起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!(《义勇军进行曲》)
　　6、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一些英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你根据下面提供的材料，为长征中的战斗英雄写几句赞语。(2分)
　　飞夺泸定桥时，红四团发起总攻，团长和政委亲自站在桥头指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪、背着马刀、带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。后面三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进，一边铺桥。要到达对岸时，敌人放火，企图阻止红军前进，但战士们奋不顾身地冲过火堆，打败了敌人，取得了胜利。
　　
　　二、理解·感悟(40分)
　　
　　(一)诗歌欣赏。(4分)
　　7、读杜甫的《春望》，回答问题。(4分)
　　春望
　　杜甫
　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
　　(1)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗，历来为人们所称道，请说说它的妙处。(2分)
　　______________
　　(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
　　______________
　　(二)阅读下面文言文语段，完成8—12题。(13分)
　　晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”
　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
　　8、解释下列句子中加点的词语。(2分)
　　(1)齐之(习)辞者也习：_______ (2)晏子(避席)对曰　避席：_______
　　(3)齐人(固)善盗乎
　　固：_______(4)叶(徒)相似　徒：______________
　　9下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义相同的一项是(　)(2分)
　　A、齐人也，坐盗
　　B、叶徒相似，其实味不同
　　C、楚王闻之，谓左右曰
　　D、所以然者何?水土异也
　　11、翻译下列句子。(4分)
　　(1)酒酣，吏二缚一人过王。(2分)
　　______________
　　(2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。(2分)
　　______________
　　12、结合文章内容，请你谈谈晏子是怎样一个人。(3分)
　　______________
　　(三)阅读下列文段，回答13—16题。(8分) 　　卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地说：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草!”
　　“吃草。嗯，说得好啊!”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!”
　　“应该感谢他们。感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草!”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了!”
　　这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
　　杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了。这力量足足能一口气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。
　　周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的：“……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀!……”
　　13、用简明扼要的话概括选文的主要内容。(2分)
　　_____________________
　　14、周副主席的话“又慢又轻”与“像沉雷一样隆隆地”矛盾吗?说说你的理解。(2分)
　　_____________________
　　15、选文中对“吃草”的议论令人深思，说说文中画线句子的含义。(2分)
　　____________________________
　　16、读到“我们吃的是草，流的是血”后，你又联想到哪些人的哪些事迹呢?请选择一个简要概述。(不能与选文雷同)(2分)
　　____________________________
　　(四)阅读下文，完成17—21题。(15分)
　　不识字的老师
　　①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。
　　②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间。我的名字成了“我的孩子”。
　　⑨一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他。继而在那个夏日结束时，他成了我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
　　④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨说：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两个便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩，你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。”
　　⑤午餐后，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
　　⑥伐木工人没事时总爱满嘴脏话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
　　⑦有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”
　　⑧我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字。除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”
　　⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
　　17、“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你怎样理解这句话?(2分)
　　______________
　　18、读第⑧自然段，用自己的话谈谈那位不识字的老人为什么能懂得那么些深奥的道理。(2分)
　　______________
　　19、请举例说明老人身上体现了哪些性格特征。(答出两点即可)(4分)
　　______________
　　20、我对老人的心理变化经历了三个过程，请在下面括号内写出“我”心理变化的词语。(3分)
　　(　)→(　)→(　)
　　21、那位老人“不识字”而“我”为什么还要称他为老师呢?你能悟出其中的道理吗?你对人生的感悟中或许也有类似的体验，请你用简洁、生动的语言叙述出来。(4分)
　　_____________________
　　
　　三、表达·交流(30分)
　　
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　生活中有许多美好的东西。它也许是平凡的，却是值得我们珍爱的；它也许是你从来未曾留意的，却在不经意之间偶然触发了你对生活的感悟：它也许是与我们按部就班的生活格格不入的，所以它的出现让你的眼睛不由得为之一亮……于是，你发出了由衷的慨叹：阳光真好、今天真好、长大真好、一个人走路真好、网络真好、这样的课堂真好、尝试真好、有合作精神真好……
　　请以“_______真好”为题，写一篇文章。
　　要求：①在横线上填上适当的词或短语，将题目补充完整(不限于材料中的题目)；②紧扣文题，可根据自身经历叙说故事，也可发表议论，抒发情感，除诗歌外文体不限；③文中不出现真实的校名、人名；④字数不少于600字。(无题目、有错别字、卷面脏乱等适当扣分；卷面整洁、书写工整美观适当加分)
　　(出卷人：江苏省赣榆县实验中学　李兵)
　　参考答案及解析：八年级(上)一、二单元综合测试(苏教版)
　　
　　一、积累·运用(30分)
　　1、()rǔ　lǐn
　　(2)惨－残　筹－酬
　　(3)例：游红色胜地，铸高尚灵魂
　　2、(1)像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰(2)留取丹心照汗青　过零丁洋(3)夜泊秦淮近酒家　杜牧(4)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来(5)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
　　3、C
　　4、第(1)处删去“一旦”或“如果”第(3)处删去“和共青团员”第(4)处将“培育”改为“培养”
　　5、(1)略，能扣住“长城”主题进行设计即可。
　　(2)长河落日，塞上(大漠)孤烟几缕。
　　(3)①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位(或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情)。③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。
　　6、示例：你们用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你们用自己的行为，诠释了革命英雄主义，在人们的心中树起了一座丰碑。(语句通顺，言之成理即可)
　　
　　二、理解·感悟(40分)
　　
　　7、(1)作者因感伤时事，见到美丽的花，不禁迸射出跟泪，因怨恨分离，听到鸟儿的叫声而暗自心惊，这是触情生情。以乐景写哀情。(或作者移情于物，用拟人手法，表现因感伤时事，花儿也流泪，因怨恨分离，鸟也惊心。)
　　(2)抒发了诗人感时恨别、忧国思家的感情。
　　8、(1)熟练　(2)离开座位　(3)本来　(4)只
　　9、D
　　10、C
　　11、(1)酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
　　(2)圣人是不能同他开玩笑的。我反而自讨没趣了。
　　12、晏子反驳楚王时“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意掌握分寸，寓刚于柔，用“婴闻之”留有余地，用“得无”“耶”等一类虚词使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪。显示了他敏捷的思维和高超的语言艺术。(一定要结合文章内容分析)
　　13、主席意味深长议吃草，战士深受鼓舞向前进。(切合大意即可)
　　14、不矛盾。因为周副主席对革命大业的坚定信念和坚强意志极大地鼓舞了红军战士，所以战士们会有这样的感受。
　　15、为革命虽吃苦、流血，但同志们以苦为乐的精神是高尚的、伟大的。(意思对即可)
　　16、例：鲁迅先生“俯下身子给人民当牛马”，以笔作武器，始终站在对敌斗争的前沿。
　　17、痛苦终会过去。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(只要能答到正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度即可)
　　18、真理存在于天地间，存在于生活(社会)中，他真正懂得了生活的意义。(意思对即可)
　　19、①我抱怨时，他的劝说，体现了他的温柔。②劝两个工人不要打架，体现了他的善良。③分面包给我吃，体现了他的助人为乐。④我问他不识字为何懂那么多道理时，他的回答，体现了他的睿智。⑤给我吃面包时说的话，体现了他的幽默。(选取两点，意思正确即可)
　　20、(怕他)——(欣赏他)——(忘不了他)
　　21、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。(举例略，只要意思正确即可，所举的例子要有具体的人，且要通过具体事例表现出人物对立统一的一面)
　　三、表达·交流(30分)
　　略