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语文建设 2015年第1期 ID: 359007

[ 佚名文选 ] 　　

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◇ 佚名

　　我以为中学国文教学的目的只须这样说明：（1）养成读书思想和表现的习惯或能力；（2）发展思想，涵育情感……这两个目的之中，后者是与他科相共的，前者才是国文科所特有的；而在分科的原则上说，前者是主要的；换句话说，我们在实施时，这两个目的是不应分离的，且不应分轻重的，但在论理上，我们须认前者为主要的。所谓读书（包括报纸、杂志等）的习惯或能力，指“善观大意”，注意句式、成语、生字等，而读书的嗜好的培养，也甚重要。所谓思想的习惯或能力的养成，同时更要着眼于效率，要迅速与自由！至于“发展思想，涵育情感”，我以为初中宜侧重（不是专重）文学趣味、人生、国性、现代思潮数方面；高中则可再加世界文学思潮、本国古代学术思想两方面。
　　——朱自清《中等学校国文教学的几个问题》
　　摘自《国文国语教育论典（下）》，语文出版社2014年9月版

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