文言典故两则佚名新语文学习·初中2010年第2期语文PLUS

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[ 佚名文选 ] 　　

文言典故两则
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文言典故两则

◇ 佚名

　　曾子居卫,缊袍无表,颜色肿哙,手足胼胝。三日不举火,十年不制衣,正冠而缨绝,捉衿而肘见,纳屦而踵决。曳縰而歌《商颂》,声满天地,若出金石。天子不得臣,诸侯不得友。故养志者忘形,养形者忘利,致道者忘心矣。
　　(选自《庄子·让王》)
　　【悦读练习】
　　1.解释下列加点的词语。
　　捉衿而肘见()纳屦而踵决()
　　2.把下列句子译成现代汉语。
　　⑴曳縰而歌《商颂》,声满天地,若出金石。
　　译文:____________________________________________________________
　　⑵天子不得臣,诸侯不得友。
　　译文:____________________________________________________________
　　3.“三日不举火,十年不制衣”运用了什么修辞手法?有什么作用?
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　　4.读完本文请你选择一个成语作为本文的题目,并解释这个成语的意思。
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　　5.请你列举除本文以外的关于曾子的两个典故或曾子本人的一句名言。
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　　入木三分
　　晋王羲之字逸少,旷子也。七岁善书,十二见前代笔说①于其父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答,母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之。使待成人,恐蔽儿之幼令也。”父喜,遂与之。不盈期月②,书便大进。卫夫人③见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”晋帝时,祭北郊,更祝版,工人削之,入木三分。
　　(选自《书断·王羲之》)
　　【注释】:①笔说:论书法的书。②期月:周月。③卫夫人:晋代书法家,名铄,擅长隶书。
　　
　　【悦读练习】
　　1.解释下列加点的词语。
　　窃而读之( ) 恐不能秘之( )
　　遂与之( ) 待尔成人,吾授也( )
　　2. 把下列句子译成现代汉语。
　　⑴尔何来窃吾所秘?
　　译文:________________________________________________
　　⑵今而用之。使待成人,恐蔽儿之幼令也。
　　译文:________________________________________________
　　3.下面有一副对联,请你先提炼本文的主题,然后将对联补充完整。
　　上联:隔靴搔痒赞何益,________________________骂亦精。
　　4.你如何评价王羲之?你从文中受到什么启发?
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　　5.请你解释成语“入木三分”。
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　　(推荐及设计:李传鹏)
　　
　　【参考答案】
　　(一)
　　1.同“襟”,衣领鞋子
　　2. ⑴他拖着破鞋口吟《商颂》,声音充满天地,就像敲钟击磬发出来的乐声一样响亮。⑵天子不能召他为臣,诸侯不能攀他为友。
　　3.运用了夸张的修辞手法。写出曾子生活的贫困。
　　4.捉衿见肘;形容衣衫褴褛。引申为顾此失彼,处境困难。
　　5.曾子烹彘、曾子避席;吾日三省吾身。
　　
　　(二)
　　1.偷偷地担心于是传授
　　2. ⑴你为什么偷看我秘藏的东西? ⑵现在就应该读这本书。等我长大成人再读,恐怕会耽误年幼时的美好才华。
　　3.入木三分
　　4.王羲之是一位在父亲的熏陶下勤于练习书法的少年。我们要学习王羲之的勤奋努力,做一名品学兼优的学生。
　　5.“入木三分”指书法笔力强劲,后来也用以形容见解、议论深刻。
　　
　　【参考译文】
　　曾子住在卫国,穿着连面子也没有的破袍,颜面浮肿,手足生茧。三天不生火煮饭,十年没做过新衣服,戴正帽子帽带便断了,拉着衣襟手臂就露了出来,往上提鞋子,脚跟就突了出来。他拖着破鞋口吟《商颂》,声音充满天地,就像敲钟击磬发出来的乐声一样响亮。天子不能召他为臣,诸侯不能攀他为友。所以,养志的人忘了形骸,养形的人忘了利禄,求道的人忘了心机。
　　
　　晋朝王羲之字逸少,是王旷的儿子。七岁就写一手好字,十二岁时,他在父亲枕下发现前代写的论书法的书,便偷偷地拿来看。他父亲说:“你为什么偷看我秘藏的东西?”王羲之笑而不答,他母亲说:“你看用笔的方法吗?”父亲见他还小,担心他不能严守秘密,便说:“等你长大成人,我传授给你。”羲之再次请求:“现在就应该读这本书。等我长大成人再读,恐怕会耽误年幼时的美好才华。”他父亲很高兴,便把书交给了他。不到一个月,他的书法水平大大提高。书法家卫夫人看到王羲之写的字,对太常王策说:“这孩子一定读过讲书法窍门的书,近来看他写的字,已经很老练成熟。”并流着眼泪说,“这孩子将来一定会超过我的名声。”晋帝时,在北郊祭祀,更换祭神用的木版,做工的人削木版,(发现王羲之以前写的)字迹竟然浸入木版有三分之深。