文言文阅读佚名新语文学习·初中2011年第2期语文PLUS

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[ 佚名文选 ] 　　

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◇ 佚名

　　熟读精思
　　◎ 朱熹
　　大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之②，以验其通塞③，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安④，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论⑤而无以立矣。大率徐行却立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。
　　凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之⑧。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只要多诵遍数，自然上口，永远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
　　【注释】① 遽（jù）：仓促。② 之所之：到所要去的地方，即顺着文章的思路去想。③ 通塞：畅通和堵塞。④ 安：稳妥。⑤ 夺于公论：被公认的见解所更改。夺，更改，修正。⑥ 徐行却立：徐行，慢慢走。却立，退立。⑦ 节目：木头节子，即关键之处。⑧ 详缓：仔细从容。详：仔细。子：通“仔”。
　　
　　【悦读练习】
　　
　　1. 解释下列加点的词语。
　　使其言皆（）若出于吾之口然后可以有得（）尔
　　以验（）其通塞正（）身体
　　2. 把下列句子翻译成现代文。
　　（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
　　（2）谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
　　3. 根据上下文，在文中甲、乙两个横线上各填一个字。
　　4. 作者在读书“三到”中，着重强调了哪一“到”的重要？为什么？
　　5. 你能解释成语“熟读精思”的含义吗？文中哪句话能说明它的含义？
　　
　　夜雪
　　◎ 袁中道
　　夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪阻。然万竹中雪子②敲戛③，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止④，任之而已。鲁直⑤所谓“无处不可寄一梦”也。
　　（选自《珂雪斋近集》）
　　【注释】① 沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。② 雪子：即霰，南方称雪子，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。③ 敲戛（jiá）：敲打。④ 流行坎止：在顺利的情况下就行动，遇到困难就停止。⑤ 鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。
　　1. 解释下列加线的词。
　　时（）欲登舟至沙市自叹（）每有欲往（）
　　辄（）复不遂（）任之而已（）
　　2. 翻译下面句子。
　　暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
　　3. 选文中下雪的时间是什么时候？作者想要去的地方是哪里？交通工具是什么？
　　4. “亦复有少趣”，“趣”在何处？联系上文用自己的话回答。
　　
　　【参考答案】
　　（一）1. 都收获验证使……端正
　　2.（1）凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。进一步就仔细思考，使它的意思好像都出自于我心里所想的，然后可以有所收获。（2）就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
　　3. 眼口（顺序不可颠倒）
　　4. 心到。“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”
　　5. 形容反复地阅读，仔细地思考。“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”
　　（二）1.当时叹息去，前往就完成罢了
　　2. 暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。
　　3. 夜里；沙市；舟。
　　4. “趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声，“趣”在坐在昏暗的小屋里感受炉火的温暖，“趣”在悠闲自得地读书。