[摘要]语文科高中戏剧教学选文多年来没发生过大的改观，这也是戏剧教学难以取得理想效果的一个重要原因。本文结合语文教材的改革，从以下三方面提出修订意见：第一：保留以往教材中的经典之作；第二：选取一些全国主要戏曲剧种中的代表剧目或者是代表唱段；第三：在选修课课程设置方面，增加一些近年来由名牌大学学校剧社创作的校园戏剧。
　　[关键词]语文教材；戏剧选文；
　　
　　“语文教材是社会对学生进行祖国语文文字教育，培养思想品德的基本材料，是语文教育目标，课程标准的具体体现。” 语文教材在培养人才方面功不可没，具体而言，是教材中的选文在起着真正的作用。语文教材中的选文体现着语文课程的价值标准，是语文教育目标得以实现的重要工具。然而，随着时代的发展，语文教材不可避免地也会存在与社会脱节、落伍于时代的发展的现象。“首先，所选人物以及文学作品所传达的精神与价值，有些远离了学生的生活实际与经验世界，成为了过于遥远与虚幻的存在。其次，入选作品承载了太多国家、民族、政治、教育等方面的东西，过多地关注作品的伦理道德价值及工具性，结果'文以载道'被提高到一个压倒作品其他价值的绝对地步。……再次，在应试教育的背景下，文学经典常常以一种严肃的面孔呈现给学生，学生对文学经典的理解来源于教师的解读，而各种评价方式又在检查学生接受观点的情况，于是语文教学演变成了枯燥的语法和篇章结构的分析，而作品本身所具有的人文内涵缺失了应有的人文关照。”鉴于此种现象，语文教材改革势在必行。
　　总的来说，建国以来，入选高中语文教材中的戏剧篇目多少还是发生了一些改变的，不过变来变去基本上都还是那些老篇目，没有发生根本性的改变。并不是说老篇目不好，老篇目当然都很好，都是大师的经典之作，但一直以来都是这些旧篇目的话，会使戏剧教学缺乏一种新的生机，师生双方通过戏剧教学所获得的知识也会有所限制。“在课程概念生活化取向日益凸显的今天，……我们应该选取那些能够从心理上（包括认知、情意和精神等方面）、功能上达至学生，与学生心灵‘际遇’，并对学生产生积极的、正向的价值观引导和生命教化的内容。”具体修订意见如下：
　　第一：保留以往教材中的经典之作，比如《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《长亭送别》等等。“语文教材中的经典作品承载者一定的思想意识，展示着一定社会宣扬的道德伦理与生活态度，确保了社会较为一致的思想意识的形成与传承，使整个社会成为具有凝聚力的整体。” 以往戏剧选文中的经典篇目都是整个人类文化中的瑰宝，是戏剧教学中不可多得的珍贵资源，谈到戏剧教学时若缺少这些经典之作，可以说一切都是空谈。
　　第二：选取一些全国主要戏曲剧种中的代表剧目或者是代表唱段，比如说豫剧中的《花木兰》、《朝阳沟》、《倒霉大叔的婚事》；黄梅戏中的《天仙配》、《女驸马》、《孔雀东南飞》；秦腔中的《喜荣归》、《看女》、《三滴血》；昆曲中的《十五贯》、《浣纱记》、《思凡》……京剧、豫剧、秦腔、昆曲、黄梅戏等等都是我国的主要剧种，选取这些剧中中的经典唱段作为戏剧教学的篇目，既可以为当今的戏曲事业的繁荣发展做出贡献，又可以扩大师生学习的知识面，激发其对戏剧的热情，从而使戏剧教学取得新的进展。“2001年五月，联合国教科文组织宣布中国古典戏剧昆剧为‘人类口述和非物质文化遗产杰作’之一”，联合国教科文组织尚且如此重视我们中国的戏曲剧种，作为炎黄子孙，更是有权利并且有义务地继承中国的传统文化。
　　第三：在选修课课程设置方面，增加一些近年来由名牌大学学校剧社创作的校园戏剧，例如武汉大学创作的《西望乐山》、厦门大学创作的《日租房》、浙江大学创作的《迷城》……“校园戏剧是一种世界性现象。它是在世界各国走向现代化进程中，伴随国民教育体系的建立和完善而发展起来的，从一个侧面反映着国家现代化的水平。没有现代教育就没有校园戏剧。现代教育发达的国家，校园戏剧通常也很活跃。欧美和日本的许多大中学校都建有专门的小剧场，供学生演戏之用，戏剧是整个校园文化的重要组成部分，对学生的全面发展大有裨益。” 校园戏剧是学生业余生活中的一个重要组成部分，而且也很贴近学生的日常生活，可以让学生亲身体验到戏剧带给人的快乐；同时在活跃校园文化以及提高学生的综合素质方面也有着的重要作用，在教材中适当地增添一些校园戏剧作品，等于是为戏剧教学又开辟了一片绿洲，会使戏剧教学取得突破性的进展。笔者近期刚刚观看了由杭州师范大学天知话剧社带来的校园话剧《莲花》以及由浙江大学黑白剧社表演的原创校园话剧《迷城》，演员都是在校学生，观众除部分学校领导外，基本上也都是学生。演出现场是在杭州师范大学下沙校区1200座的艺术中心，但到场的人数足有2000多人，走廊里以及每个台阶上都站满了观众，热情度极高，演员的表演淋漓尽致，观众看得也是酣畅淋漓，真的是一场精神盛宴！由此可见，校园戏剧在校园内部还是深受广大师生喜爱的，如若能在高中语文选修课戏剧教学方面增添一些校园戏剧的话，会对整个教学活动的开展起到一种画龙点睛的作用。
　　
　　
　　参考文献：
　　[1]张云飞.高中语文选修课《戏剧欣赏》教学[J].广东教育（教研版），2008(11)，62-63.
　　[2]李银萍.给学生一个自主学习的舞台——浅谈高中语文戏剧单元教学[J].中小学电教，2009(2)，117.
　　[3]袁书文，李自强.切入 精讲 拓展——人教版高中语文实验课本“小说、戏剧单元”教学构想[J].成都教育学院学报，2010(10)，38-39.
　　
　　作者简介：王文远，杭州师范大学人文学院，研究方向：中文教育。

• 王文远： 高中语文戏剧选文修订之我见　/　文学教育·中旬版 2011年第3期