一封表扬信陈光勇文学教育·中旬版2010年第6期语文PLUS

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文学教育·中旬版 2010年第6期 ID: 153413

[ 陈光勇文选 ] 　　

一封表扬信
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一封表扬信

◇ 陈光勇

　　班级管理是一个永远值得研究、探讨的课题,班主任更是一个班的主心骨,他的管理方法、教育理念直接决定着一个班级的成长与发展。
　　从教以来,我一直担任班主任工作,在管理班级的过程中,不断摸索和学习,取得了一些成效,现将一些做法介绍如下,请同行们批评、指正。
　　自古以来,鼓励教育是一个永远有效的方法,在班级管理过程中,我采取每周给学生发表扬信的办法鼓励学生,收效明显。具体做法如下:
　　一、制作信封。
　　在新生进校的时候,我首先采集学生的相片,储存在电脑里备用,在一张A4纸的适当位置设置好信封的封面,邮票的位置用学生的照片来代替,写上一些勉励学生的话语,选一些学生喜欢的卡通画加以修饰,通过彩色打印机打印,然后动手制作一个精美的信封。如:
　　一、写表扬信。
　　作为班主任老师,要随时留意学生的进步。如学习进步、劳动积极、语言文明、关心集体都是表扬信的重要内容。根据不同层次水平的学生、结合他的具体表现、用亲切的口吻给他写信,并请他带给家长。如:
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　　你好!
　　首先恭喜你在近期取得的进步!通过你的努力,你的学习成绩有了明显的进步,劳动中你表现得非常积极,是大家学习的楷模,老师也以你为荣。
　　以后的学习中,还要更加谦虚、不断努力、争取更进一步,把你的优异成绩与老师、家长共同分享吧。
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　　祝你学习进步!老师期待着你的成功!
　　班主任:陈光勇(15934746066)
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　　二、效果反馈。
　　收到表扬信的学生,都表现得非常激动,学习也有了明显的提高。
　　我班有一位“闻名”全校的学生,除了学习成绩一般以外,其余表现都不敢恭维——经常迟到、态度傲慢、欺负同学、吸烟喝酒、从不参加劳动…… 了解到他父亲吸毒入狱、母亲嗜赌特殊的家庭情况后,我主动走近他、关心他、和他拉家常、谈足球等,渐渐地他有了变化,我趁机会给他发了一封表扬信,他感到受宠若惊,因为那是他从未享受过的殊誉。在之后的学习中,他上课专注了,还主动承包了我班室外清洁区域的卫生,由他组织并亲自动手劳动,直到卫生检查结束后才离开。之后,我又不失时机地给他发表扬信,他的表现也越来越令人满意。所有的老师都感叹他的变化,都说他象变了一个人。他的母亲非常感激,加强对孩子的关心和教育。类似的例子还有很多,不少同学为了收到来自老师的表扬信,都不停地表现自己,积极争取,学习成绩不断提高,形成了你追我赶的态势。我想,这些情景,不正是一个班主任需要看到的吗?
　　三、注意事项。
　　1、写表扬信要切合实际,不能言过其实,无中生有,让表扬信失去了原有的激励效应。
　　2、要注意面向全体,不能只看到优秀学生的长处,而忽略后进生的进步和闪光点。
　　3、表扬信不能写成告状信,如果信的内容是指责、批评学生,可以想象,学生收到的不是喜悦,而是来自家长的严厉批评,那学生还有获得表扬信的欲望吗?
　　总之,用写表扬信的方法来激励学生,加强了学校与家长之间的联系和了解,同时,收到了很好的社会效应。特别对建立和谐、积极、向上的班集体,有着非常重要的作用。
　　
　　作者简介:陈光勇(1979—),男,本科学历,中学二级教师,从事初级中学数学教育工作,长期担任班主任工作,教学成绩显著,多次获得教育主管部门的表彰。