古人说:教师是蜡烛,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。人们将这人世间所有的美誉都加注在老师的身上,这既是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任。做教师劳累,做班主任更累。所有当过班主任的老师都会有同样的感慨!班主任和其他教师一样在教会学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的同时还有着更为复杂、繁重的工作任务。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
　　在我几年的班主任工作中琢磨总结了几点做法,和各位同事共同分享。
　　一、班主任要善于交往、善于察言观色,了解学生的心事,做学生的知心朋友。
　　班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,无疑起着十分重要的作用。在教育教学过程中,班主任如何充分发挥这一作用,除了本身应该具有广博的文化知识、系统的教育教学理论和卓有成效的组织教学能力以外,当好学生的知心朋友也是很有必要的。很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。班主任只有认识到自己的朋友角色,才能协调好师生关系,建设良好的班集体,创设和谐的教育环境。再对他们进行思想品德教育,教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。因此说班主任工作,是最具有生命力和创造力的工作之一。
　　二、班主任要成为班级的掌舵人,不能让一个学生掉队。
　　素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们全体发展。因此,坚持面向全体学生,更应侧重后进生,研究后进生,转化后进生。所谓后进生,无非是指那些纪律涣散或学习成绩较差的学生。这些学生由于长期在集体中处于后进,常常受到冷淡与歧视,缺少的是理解与信任。久而久之,丧失了进取的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”。于是我在对后进生的管理上,本着求实、求细、求活的原则,切实做到抓在需要上,管在关键处。首先指导“后进生”养成良好的学习习惯,要求他们按照预习、听课、复习及整理笔记、作业、小结等步骤进行学习,并经常检查和监督他们在学习过程中的每个细节,使之保持正常状态。其次,关注其听课的注意力,用信任的目光多注视,适时地提出适度的问题请他们解答使之体验成功,这对保护学生良好的学习注意力有很大的作用。第三,根据“后进生”的实际能力布置两种类型的作业:1.基础类型,即通过自身的努力就可以独立完成的;2.展望类型,就是在老师的指点下稍加努力就能完成。达到激起“后进生”进步的主动性,了解其问题的潜在性,尊重其自身差异性的效果。最终只要“后进生”有了信心,他们学习进步的速度就会大大加快。学习进步了,信心增强了,行为规范方面的问题就会受到抑制,后进也就得到了转化,我们的教育就收到了成效。
　　三、积极培养班主任的得力助手——班干部。
　　一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是“班主任的左右手。”因此当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
　　四、培养学生的创新精神,激发学生的竞争意识。
　　讲课时,学生在课堂上提出了不同的做法不要认为他在打断你的思路,我们应该欣喜,这说明学生正积极的思考,正试图想出一个与众不同的做法。遇到这种情况我们更坚信 “学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”这句话,更应该积极表扬保留住学生的这朵创新的火花。因此,当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,说明他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,我坚信只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!
　　让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样,才能使学生将来能适应社会的发展。在我们班人人都有一个竞争对手,组组都有一个追击目标 。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。同时也增强了班级的凝聚力。
　　班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。教育工作,本身就是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
　　一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!
　　
　　作者简介:张新娟,河北故城人,研究方向:教学管理。

• 张新娟： 如何做一名好班主任　/　文学教育·中旬版 2010年第6期