内容提要：作文教学一直以来是语文教学的难题。本文强调了好标题在一篇文章当中的作用，阐述了作文拟题的原则与要求，并将它概括为准、精、新、小、妙、巧六字。同时尝试从作文有效性教学的角度分析拟题的两个小技巧：学科综合法和标新立异法。
　　关键词：作文教学 拟题 技巧
　　古人云：题者，额也，目也。题目是文章的双眸，是文章的第一吸引力。常言道：题好一半文。像一本精彩的书要有一个好的封面，美丽的少女要配一双明眸善睐的眼睛，文章也要有一个精彩的标题。好的标题能起到“眉目传情”、引人入胜的效果，凡写作者都不能等闲视之。
　　那么，怎样的标题才算好题？如何拟出好题让作文的双眸亮起来呢？笔者结合自己的教学，在此谈谈一点粗浅看法。
　　一.拟题原则与要求
　　一个好的标题必须具备哪几个原则呢？我把它概括为：准、精、新、小、妙、巧。
　　准：指的是所拟题目能紧扣写作要求，准确揭示文章内容或显示文章主旨。这是最基本的原则，离开了这个原则，就容易出现“下笔千言，离题万里”。
　　精：即精练简洁，指文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。一般而言不超过10个字，否则容易显得松散。
　　新：即新颖、新奇，有创意。拟题要有创新意识，能够从“人人心中有”的意识中，挖掘出“人人笔下无”的题目来，第一时间吸引读者的注意，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。
　　小：作文题目宜小不宜大，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。如《感悟初一新生活》就要比《感悟青春》具体实在的多。
　　妙：可妙在其形式美，如：《艾舒与爱书》；可妙在其浓郁的文学色彩，如：《面朝大海，春暖花开》；还可妙在其奇妙的构思与立意，如《天堂不售书》。
　　巧：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。例如《系不住的鞋带》。
　　二.作文拟题小技巧
　　关于作文拟题，这是一个老生常谈的话题，也是一个常论常新的话题。拟题的技巧有很多，笔者这里只谈两个小技巧。
　　（一）学科综合法
　　1、与数学科结合
　　这种方法就是巧妙运用数字或者数学符号来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如：
　　（1）有关学习和教育的——《7-1=0》、《1+1=？》、《8-1﹥8》
　　（2）描写心情感受的——《心情转变180°》
　　（3）“品德”话题——《忍让≠懦弱》
　　（4）“诚信”话题——《诚实+信用=财富》
　　2、与英语科结合
　　此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如：
　　（1）以“理想”为话题——《ABCD——梦开始的地方》
　　（2）写自己如何告别网络游戏——《Good bye，我的所爱》
　　3、与其它科目结合
　　此法是指利用人们熟悉的其它科目的一些知识来设计题目，以达到或是引人深思，或是新颖独特的目的。如：
　　（1）与音乐科结合：《早晨协奏曲》（写家庭生活）；《青春舞曲恰恰恰》（有关校园生活，青春话题）。
　　（2）与历史科结合：《我与曹操一起煮酒论英雄》（谈古论今，借古喻今）。
　　（3）与物理、化学科结合：《一份关于诚信的实验报告》（以诚信为话题）。
　　（4）与电脑科结合：《QQ城奇遇》
　　（二）标新立异法
　　1.逆向思维，别开生面
　　一般而言，人都容易有定向思维，作文拟题时亦然。如果我们能够打破思维定势进行逆向思考，那么我们就有可能拟出让人耳目一新的标题。如
　　《开卷未必有益》（谈读书）
　　《绿色的太阳》《我是一条离开水的鱼》（有关环保问题）
　　2．巧用修辞，生动形象
　　拟题时根据特定的内容主旨、文体特点，灵活巧妙地使用比喻、拟人、设问等修辞手法，不仅可以使文题生动形象，精练传神，还可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。
　　巧用比喻：比喻，能够对事物进行描绘或渲染，使事物生动具体，形象鲜明，语言生动有趣。如《父爱是座山》，用“山”喻父爱的高度和厚重，显得具体形象。
　　巧用比拟：比拟包括拟人和拟物，它具有思想的跳跃性。正确运用比拟，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈的感情，爱憎分明。如《诚信漂流记》（以诚信为话题）；《舞动痛苦的翅膀高飞》（以“挫折”为话题）。
　　巧用反问、设问：反问是无疑而问，明知故问，语气强烈，能够激发读者的感情，给读者留下很深的印象；设问是无疑而问，自问自答，以设问作文章的标题，能够吸引读者，启发读者思考，更好的体会文章的中心思想。如说明文《花儿为什么这样红？》《地球是圆的吗？》；议论文《民族的“脊梁”哪去了？》；其它文体《我是差生，我容易吗？》《谁偷走了我的双休？》。
　　引用、化用：“它山之玉，可以攻石”。如果能准确的引用、化用大家耳熟能详的诗词、歌词、名言警句、影视广告等作为题目，可使文章标题显得新颖别致，通俗易懂，产生意想不到的效果。如以“宽容”为话题的可套用那英的歌《一笑而过》为题；表现“事物的多面性”这一主旨的文章可引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰”为题；以“挫折”为话题的可以引“让暴风雨来得更猛烈些吧”为题；等等。
　　3．设置悬念，引人入胜
　　悬念即疑团，在标题中妙设悬念，巧卖关子，能产生一种摄人心魄的艺术感染力。如语文教材中的“死海不死”，名已为“死”海，又为何说其“不死”？原因何在？这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。再如《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）。要设置悬念可以以怪生悬，如《漏印了的爱》；可以从反差上制造悬念，如《这么近，那么远》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《一张煎饼包天下》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》《我？我！》等。
　　需补充说明的是，无论是“学科综合法”还是“标新立异法”，其目的都是为了拟一个既符合写作要求、切合主旨，又能出奇制胜、引发读者阅读欲望的标题。但如果只一味追求标题的“新”、“妙”、“巧”，而把第一原则“准”抛开，其结果必然是弄巧成拙，事与愿违。
　　花香蝶自来，题好一半文。一个新颖别致的好标题，不但能为文章增色添彩，而且能起到画龙点睛的作用，打动读者的“芳心”，引起读者的阅读兴趣。当然，拟题的技巧远不止这些，这几点只是“法海”中的几朵浪花，只要我们细心采撷，多积累，多借鉴，就一定能使我们作文的“双眸”日渐明亮，摄人心魂。
　　
　　参考书目：
　　1、沈惠芳《来玩写作的游戏》（台北 国语日报社）
　　2、成旭梅《生活在别处》（《语文学习》2003年第2期）
　　3、沈思《季羡林先生谈作文》（《中学语文教学》2002年第7期）
　　4、《于漪老师教作文》（华东师范大学出版社2009年8月第一版）
　　5、《全国作文大赛10周年精华版》（万卷出版公司2009年5月第一版）
　　6、《中学语文教学大纲》
　　
　　陈朝霞，教师，现居广东惠阳。

• 陈朝霞： 教学语言的艺术性　/　语文教学与研究·综合天地 2008年第12期
• 陈朝霞： 语文新课改与多元智能理论　/　语文教学与研究·综合天地 2010年第10期
• 陈朝霞： 作文拟题的原则与技巧　/　文学教育下半月 2011年第9期