[摘要]本文主要从全面了解学生、不惜爱心的投入、注重班干部的选拔和培养等几个方面,谈如何做好一名高职院校的班主任工作。
　　[关键词]学生;班主任;班干部
　　
　　班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展,对班级管理工作的成败起到不容质疑的作用。接下来笔者从以下几个方面简单谈谈如何做好高职院校的班主任工作。
　　一、全面了解学生
　　走进学生融入学生,与学生做贴心朋友,不对抗,是班主任做好班级工作的前提。班主任需要全方面去了解学生,帮助学生解决问题,帮助学生进而使学生能帮助自己,再辐射到周围帮助其他学生。班主任作为班级管理的一线工作者,在班级工作上,不能单纯地管学生,而需要走到学生中去,融入学生的生活,做他们的真心朋友。班主任可以通过参加学生组织的体育比赛、书法比赛、春游、元旦晚会等集体活动,和学生零距离接触,增近师生间的感情。班主任可以通过经常与学生谈话、沟通交流等方式,了解学生的心理,掌握学生的喜好,了解他们价值观、人生观、世界观,全面了解他们的家庭情况、性格特点、个人能力,并正确引导他们,因人施教。在选举的班委的时候,班主任要求班委从学生中来,到学生中去,并且要求班委与班主任保持统一战线,全力协助做好班级管理工作,让班干部、学生党员带头遵守学校的各项规章制度,做好班级的各项工作。同时辅导员、班主任、任课老师要经常交流,齐抓共管。班主任出制度,任课老师严要求,提高上课的出勤率,提高教学质量。
　　二、不吝惜爱心的投入
　　多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。由于高职院校的生源相对来说比较差,部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。?学生的心有些时候是易碎的玻璃,不能用力去碰,而需要你尽心去安抚。有些单亲家庭的学生,因父母离异或父母已不在人世,他们的心也因此受过创伤,他们心理也一直存在着阴影。我们做班主任的应该时刻给予关注,在他们遇到困难和挫折的时候,我们应给予百般呵护,在他们最需要的帮助的时候,能雪中送炭,给予家庭般的温暖,让他们在校如在家,班主任如他爸妈。要做到这一点,首先就要求我们老师做为他们班主任的时候,一接触到学生,就要通过不同的渠道了解学生,掌握他们的家庭情况。在他们入校后,班主任要多与他们沟通交流,时时关注他们的各种变化,与他们做朋友,生活上关心她、学习上帮助他,消除他们的心理阴影。
　　三、注重班干部的选拔和培养
　　班干部是班级管理的骨干,在班级管理中起着举足轻重的作用。因此班主任要注意班干部的选拔和培养工作,建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍,作为团结和教育全体学生的核心力量,并依靠这支力量形成正确的舆论,去影响、调动其他学生参与班级管理。
　　在班干部的选拔上我主要采用了两种方法。大专院校的新生由于来自不同的学校,五湖四海,彼此了解不多,采用民主选举班干部的做法显然不行。就采取自荐和推荐相结合的方式,从中挑选一些在高中长期担任班干部工作,有一定的班级工作经验的同学组成临时班委会负责班级的日常工作,期限为一个月。并要求全体同学在支持和配合的班委会工作的同时,要对班委会的工作进行监督,以便在正式的选举中选出自己心目中合格的班干部。学生经过一年的相互交往,彼此之间了解也进一步加深,为了加强班委会的工作效率,在大二的班干部选举中,采用了由全体学生选举产生班长,由班长负责从班上挑选出一批学生,提交全体学生讨论、质疑,最后表决通过后,组成新的班委会。
　　四、结束语
　　总之,做好班主任工作,并非一件容易的事,必须认真研究教育规律,与时俱进,全身心地投入,才能把工作做好,完成育人的宏伟目标。
　　
　　参考文献:
　　[1]胡筠若,张志义主编.教育与思考[M],黑龙江:黑龙江教育出版社,1989.
　　[2]教育部师范司编.教师专业化的理论与实践.北京:人民教育出版社,2001
　　[3]刘志光著,创造性教育与人才[M].广东:广东人民出版社出版,1938
　　[4]徐瑛. 浅谈中专学校青年班主任工作[J]. 成功(教育),2009,(05)
　　[5]刘时银.对班主任专业化的思考[J]. 湖北教育(教育教学),2009,(06)
　　[6]张永芬.浅谈班主任的工作艺术[J]. 新课程(教研版),2009,(06)
　　
　　作者简介:高超学(1982—),男,福建三明人,助教,研究方向汽车检测与维修。

• 高超学： 浅谈如何做好高职院校班主任工作　/　文学教育·中旬版 2010年第8期