如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为:语文教师应具备以下十种素养。
　　
　　 一.激情永驻
　　
　　“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”教师走一辈子也走不出三尺讲台,也许岁月会在你的额头上留下深深的印痕。但我深信在你的心灵深处定会有智者的深邃和凝重,你也会对自己说:“我们的心永远年轻,我们的情依然深厚。”
　　
　　 二.读书一生
　　
　　 人的一生最快乐的事我认为只有两件:读万卷书,行万里路。古人云:“活到老,学到老,还有三分学不到”;“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,五柳先生如是说。这就是说一个好的语文教师应该有“心通中外千年史,胸藏古今万卷书”的文学素养和文化底蕴。
　　
　　 三.宁静致远
　　
　　在当下的生活环境中,人活着太不容易,个性都将被驯服成职业模式。晨曦和夕阳对无数个相似的影子恐怕已经没有多少意义可言,在这浮躁的现实中你拥有一份宁静的心灵吗?在从教的道路上我们也应该有自己的特色,用宁静内敛来不断提升自己,洗涤灵魂。你就会发现一个真理:因为梦想而努力,因为有你而精彩。
　　
　　 四.以写促思
　　
　　“曾经写过和以后还将写下去,多半是因为不明白,一生都在问着为什么。然后把自己想过的,说出来给别人去想,许多时候,像是把别人的事情弄得明白些了,却仍是永远弄不懂自己的事情。于是写作就成为人生和生命的一直依赖,一种存在的必然方式”,作家张抗抗如是诠释生命。我们语文教师都应知道文字是一个人最美丽的容颜。你忙,我比你忙;你累,我比你累。今天你写了吗?
　　
　　五.慎独养身
　　
　　儒家文化的精髓就是:修身养性,凭心起家,治国平天下。作为语文教师,我们要按照自己的思维模式、道德标准、价值观念去做,要拿得起、放得下,敢于承受失败和挫折。拥有健康的身心,就会在教育这片肥沃的土地上长出幽美的香兰。
　　
　　六.伸展个性
　　
　　这里我谈的是个性,不是特性。课堂作为我们生命的世界,我不主张追求完美,但我强调特色,带有一些缺点的课堂教学才是真实的,只要你能把缺点变特点、学问变学术、性格转化为性情,有着钻进去的力量,飞出来的激情。就会逐渐形成自己的教学风格。一首歌唱道:“再也不能这样过,再也不能这样活”,便是对个性最好的
　　注解。
　　
　　七.爱在细节
　　
　　“没有爱就没有教育”,语文教师的职责就是要充满爱心。具体表现在:要用心去爱我们的学生;爱我们从事
　　的中国汉语言文学专业;自尊而自信地爱我们自己。我们不应该是蜡烛,而应该是太阳的热电磁,用冬天里的那把火的热情去燃烧莘莘学子的心。
　　
　　八.海纳百川
　　
　　雨果说:“比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”教师的成长也是有风有雨,我们要融合百家,自成一家,同时要虚心向在教学一线上孜孜不倦、刻苦钻研的老师们学习。当下的新课改如火如荼的进行着,是前辈们把我们引领到风口浪尖上,作为仁者,我们应怀着一颗感恩的心在批判中成长。
　　
　　九.合作同济
　　
　　 一个人有什么样的情怀,就会有什么样的处世方式。作为智者,我们明白:帮助别人就是帮助自己,成就别人就是成就自己。所以,老师们,我真诚的期望全体同仁能够携手并进,在语文教学这棵充满激情和思想的大树上结出丰硕的果实来。
　　
　　 十.任重道远
　　
　　一年又一年,那钟声的敲响告诉我们孩子已经长大,前程漫漫。孟子把“得天下英才而教之”作为人生的一大乐事,源于崇高的责任。一个人的能力有多大,责任就有多大,我们一定要驱走一片阴影,照亮每一个角落,融化每一块坚冰……这正是你我为师的追求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
　　学问之道,在明德,在亲民,在止于至善。愿我们一道去改变同学们对人生、前途、命运的看法和思考,使他们走家长、学校、社会所期望的人生之路。我想,这便是一个语文教师对人生主题深沉而永恒的眷恋。
　　
　　汪小刚,教师,现居甘肃华亭。

• 汪小刚： 作文教学在课堂中的渗透　/　文学教育下半月 2008年第9期
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• 汪小刚： 语文教师的十种基本素养　/　文学教育下半月 2010年第1期