作文课上，我们总需要几篇优秀的范文来给学生做导航，流畅美丽的语句和飞扬的文采总是让同学们可望而不可及。我曾一度陷入思索：为什么范文只能拿高考满分作文、作文书上的文章和班内一两个同学的文章来做例子？那样得到鼓励的只是个别人，大多说同学还是会认为作文太难写！
　　一筹莫展之时，一本本被我用红笔勾划出的作文本映入眼帘。发现身边作文的美，未尝不是一个好办法！每个同学的作文都写成优秀的范文，这也许很难。但每个同学的作文中总有一两个好句子，哪怕是一个美丽的词，一个生动的比喻。
　　以学生为本，善于发现学生的优点，让鼓励成为激励，让自信铸就成功。
　　于是，我课下用美丽的图片和同学们的文句做成幻灯片，上课的时候用多媒体呈现出来。我设置了文字的呈现顺序，先呈现作文语句，再通过鼠标点击，呈现作者姓名。这样可以让同学们在惊喜与赞叹中欣赏和学习。
　　2010年4月16日，我在高一（7）班上了这节作文课——你本来就很美。现在我就摘录其中几段文字，让我们一起来发现其中的美丽所在。
　　如果是在古代，我愿成为温润如玉的谦谦君子，游历山水之中。有时放纵情怀，放歌一曲；有时竹间小吟，赋诗一首。 ——刘朔嘉
　　师评：朔嘉仿佛让我们呼吸到了古代的竹林风韵，吮吸到了优雅的水墨味道。这源于那个“温润如玉”美丽的词，源于对称的句式和那四字短语。
　　我愁肠百结，深秋的风萧瑟的吹着，空中飞舞的树叶也来和我告别。
　　深秋时无情的，为了对冬的追逐，却不顾夏的挽留，我不知道远方的你是否也如此无情。——张扬扬
　　师评：将人的情赋予物的魂，这是扬扬的成功所在。此乃情景交融也。
　　一阵清风袭来，拂不去离别的伤感，一股桃花香，香不过你，对我的情谊。——张亚楠
　　师评：风拂去伤感，似乎比人的动作更美丽；将感情和自然作对比，抽象的情感变得形象起来。
　　两手相执，两肩上耸，诉无语，泣无声……
　　离人饮酒，为了麻醉分离的苦痛，酒醒就无疑愁醒。麻醉后，再醒来的愁，或许会随着这秋季的风飘向远处的你，在你耳边轻轻道一声：我想你了！——李紫涵
　　师评：紫涵仅仅以14个字便将《雨霖铃》的唯美场景再现，并将人的情感寄托于风物，古今合一，情由景生。
　　看着西风卷起帘子，心中的思念跟着帘子，一起一落，挥之不去……——刘学璐
　　师评：思念跟着帘子，情感寄予景物，原来每个人都可以诗意地生活。
　　无奈处，朝有寒雨，晚有凉风，家人的泪水如那珠帘，一滴滴，一串串滴在我那忧愁的心上。——王红毓
　　师评：心灵的感觉付之于笔端，可以学着红毓将“泪水”滴在“心上”，内物外置，外物内置，融合为一，可以得到些启发。
　　母亲将一点一滴的关心缝补在衣服里。她拿起银针，挽起袖口，把温暖缝在衣服里。尽管屋外幽静凄凉，也无法阻挡内心的火热。一丝凉风吹过，吹打在了儿子的身上，母亲是那么的不舍。——赵霄
　　师评：细节描写总是会打动读者，霄儿的成功来自于那句“母亲将一点一滴的关心缝补在衣服里”，一个动词“缝补”原来不仅仅可以连缀衣物，还可以将关心、情感、灵魂、思念等等缝补。原来，作文可以用这样的方式提升文采。
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　　我那群可爱的孩子们在欣赏着自己的文字，欣赏着同桌的文字，欣赏着同窗的文字。一张张的幻灯片开始展现美丽的文句，同学们猜测着作者的名字，就在他们身边，就在他们眼前。激动，惊讶，赞叹，欣赏，学习，团结。一节作文课上的有声有色，如痴如醉。原来他的感情这样细腻，原来她的文采如此斐然……
　　“我可以学到同桌的排比句”，“我可以学学小A的诗句改写”，“我可以学会小E的创新形式”，“我可以学学小Y的叠词使用”……
　　坐在角落里的那个女孩，被大家发现是个才女：不爱说话的腼腆男孩，呈现给大家他的思想深度……
　　其实，每个同学都很优秀；其实，每篇作文都有美丽的语句；其实，在互相发现与学习中，作文能力会不知不觉提高；其实，一堂作文课可以让一个班级的同学增进了解，从而团结向上。
　　你本来就很美，从自己的作文中找到自信；你本来就很美，从同桌的作文中找到启发；你本来就很美，老师和同学会从这里发现一个全新而美丽的他（她）。
　　你本来就很美！用心去发现，用心去写作，你会收获美丽！
　　
　　李岚，教师，现居河北邯郸。

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