[摘要]随着改革的深化和社会的不断发展,职校生日益受到经济、文化、经历等方面的冲击,并由此产生诸多的心理问题,也使得对职校生的心理健康教育呈多元化趋势,本文调查分析职校生心理健康存在的问题,意在积极关注职校生心理的发展变化,探询对这个群体的心理健康教育的一些方法,积极关开展有针对性的心理健康教育工作,为祖国建设培高素质的人才而努力。
　　[关键词]职校生;心理健康状况;调查分析
　　
　　一、关于职校生心理健康调查目的。近年来,大多中等职业学校开设了心理健康教育课,也采用一些教育手段和措施对学生不失时机地进行心理健康教育,总体效果不错。但学生的心理状况如何,学校的教育教学管理是否以学生为本,为学生的全面发展着想,本着这样的目的,我们对学生心理健康进行调查,从不同的视角了解中职生的心理情况,围绕着心理需求、学习行为、青春期心理、人际交往、自我意识、情绪及兴趣爱好等方面,共设计了100个调查题目,旨在为下一步在中职学校加强对中职校生心理健康教育提供一些必要的论据的支持。
　　二、调查对象及范围。本调查于2010年2月进行,以山西省贸易学校作为调查单位,选取在校不同年级的学生作为调查对象展开了调查。本次我们共调查了在校学生1000人。其中男生482人,女生人518人;来自城镇的有356人,来自农村的有644人;独生子女有232人;非独生子女有768人;单亲家庭有56人,涉及的专业有市场营销、会计电算化、电工电子、饭店管理、计算机及应用。
　　从以上结论中我们不难看出,现在的职校生由于实际年龄和心理年龄偏小,人生观、世界观、价值观等还没有完全成熟,加之现在社会经济的迅速发展、人们生活节奏的加快、观念的更新、市场的竞争日趋激烈,就业压力,及社会不良风气等给他们带来心灵上的强烈冲击,于是有很多的人,不是积极面对而是逃避,加之他们中考的失利,初中阶段没有养成很好的行为习惯,家长教育方法不恰当等因素,是他们心里健康存在诸多问题的直接诱因。
　　三、解决的方法和建议
　　当前,职校生心理健康教育已迫在眉睫,作为教育工作者应在思想上引起高度重视。任何教育方法的实施,都要本着职校生的切实情况,有的放矢,不能眉毛胡子一把抓,具体从以下几方面努力:
　　﹙一﹚培养学生树立正确世界观、人生观,价值观。培养学生正确地对待世界、对待人生,树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。培养学生学会如何做人,学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人,人与社会,人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。对此,我们用一切方式和途径,加强对学生的品德养成教育,如利用课堂,班会,课外活用,社会实践,学校家长齐抓共管,情景设置等。总之要把学生培养成一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。
　　(二)培养学生树立崇高的职业理想,培育人文品质。根据不同专业的学生,结合社会市场的需求和学生的工作能力、兴趣爱好等诸多的手势素质,分阶段制定职业规划和职业理想。人生的职业目标有短期目标和长期目标,在职业生涯发展过程中要把长远目标和短期目标结合起来,而且在一定时期还需要对职业目标进行调整。我们要特别注意指导学生制定好切实的短期目标,因为它的达成,能让学生及早的体验到成就感和乐趣,对自身价值有一个合理定位。为他们充分理解“天生我材必有用”的含义,只有合理定位成才目标,强化职校生的人文品质,树立良好的精神风貌,锻造过硬的素质能力,打造良好的身心素质,才能使职校生看到人生美好的目标,才不会蹉跎岁月,虚掷年华,懵懂度日,才会使每一天过得精彩而有意义,才能有奋进的动力和积极性。
　　(三)注重学生的技能培训,满足职校生的发展需要。近几年全国组织的中等职业学校的各种技能大赛,给学生提供了一个充分展示自己的舞台,人生价值得以充分体现的一个契机。要根据不同专业的学生,设置不同的技能培训目标,加强技能培训的力度,相同的专业定时进行技能比武大赛,激励学生拼搏、向上,以技能求发展,以技能谋生存,以技能在经济发展,激烈竞争的社会大潮中,搏击出我的一片天地,我的未来我做主。时刻给学生灌输技能改变人生的思想理念,请在事业上成功的毕业生做现场报告和答疑,
　　总之,对职校生心理健康教育的过程,实质上就是对其心理结构进行优化的过程。通过有针对的教育和训练,使其心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来,使不平衡的部分平衡,使滞后的部分通过重点培养和特别训练达到与其他要素平衡一致,从而使中职生心理得到和谐、均衡发展,当然,我们也应看到,职校生的心理健康教育工作任重而道远,在具体的教育学生的过程中,我们会随时跟踪学生心理健康方面不断出现的新情况,新问题,不断摸索出更加好的心理健康教育的教育方法,我们要诚心,真心,用心努力做好这项工作,为培养祖国建设急需要的技术型的高素质人才而奋斗。
　　
　　作者简介:王存凤,山西财经大学经济技术学院。

• 王存凤： 职校生心理健康状况透视　/　文学教育·中旬版 2010年第9期