高考作文的“六要” 韩延明新语文学习·教师2011年第2期语文PLUS

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ID: 159703

[ 韩延明文选 ] 　　

高考作文的“六要”
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高考作文的“六要”

◇ 韩延明

　　高考成败，在很大程度上取决于高考作文质量的优劣。那么，高考作文如何才能在激烈的角逐中脱颖而出获得高分呢?下面的“六要”或许能助你一臂之力——
　　一要以情动人。追求语言的生动优美本无可厚非，但切不可重形式而轻内容。如果不在布局谋篇上下功夫，只是玩弄文字游戏，在句子的对仗、音节、平仄上大做文章，甚至搜肠刮肚，将平时积累的名言、文段简单罗列，那就本末倒置了。一味讲究词藻的华丽，只会给人以词语堆砌、空洞无物、华而不实的印象。人们常说：“文以情动人。”纵观历届高考满分作文，无一不是作者感情的自然流露。正是这些真情撞击出了阅卷老师心灵的火花而一举夺魁。相反，那些写社会不深、写家庭不亲、写童年不真的作文，只能得低分。高考满分作文的“潜规则”告诉我们，过于追求词藻华丽、语意含蓄的作文大多命运不好，因为阅卷老师没有闲情逸致去字斟句酌，细细品味。
　　二要合身得体。高考作文盲目追求文体创新的现象日趋严重，几成灾难。各种文体诸如“诊断报告” “通缉令” “说明书” “祭文” “剧本” “诏书”等，不时出现，一时间，令人眼花缭乱，其结果连基本的作文法则也丢失了。“文体不限”不是不论文体，更不是乱用文体，故弄玄虚，而是要选择一种既便于表现题旨又便于发挥考生特长的文体。要明白，不同的作文材料或话题，它们的文体指向是各有侧重、不尽相同的，不能盲目赶“时髦”。要求考生细细琢磨，选择一种最佳文体。如话题“外面的世界” “我想握住你的手”较适合于写记叙文、小小说；话题“站在名人门口” “爱，是我们共同的语言”较适合于写散文；材料“有人做了这样一个实验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有一个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住”较适合于写议论文，等等。那些不顾材料与话题的特点只求文体“抢眼”的做法，只能自讨苦吃。
　　三要文简字约。高考作文不同于即兴作文，有话则长，无话则短；它一般要求篇幅不少于800字（诗歌除外）。据调查，不少考生对此有些误解，他们认为高考作文的字数应像韩信点兵，多多益善。于是，在行文时不分主次轻重，一一道来。有人甚至在结束全文之后，因空白太多而心有余悸，又勉强“增容”，另加尾巴。这样的文章，乍一看，洋洋洒洒，好似内容很充实，表达很到位；仔细阅读却无异于画蛇添足，狗尾续貂。据抽样统计，历届高考满分作文的篇幅平均在840字左右，并非长篇大论。因此，高考作文应文简字约，高度凝练，结构紧凑，力争以简短的篇幅（底线800字），完成较大容量意蕴的表达。这样既便于精心构思，打造精品，又能保证书写的工整美观，还节省了大量时间，可谓“一箭三雕”，何乐而不为！
　　四要巧用经典。大多数考生平时都会涉猎一些优美的经典范文，并熟记成诵，以备临考之需。这种方法是可取的，事实证明也是行之有效的。对经典美文的选用，一定要灵活巧妙：或借鉴其立意，或模仿其布局，或效仿其语言，或套用其文体，或截取其精华，或借用其标题……做到合理取舍，不露痕迹。切不可全盘挪用，以致于失去了“真我”。如果这样，最终弄巧成拙，十年心血付诸东流。2009年高考作文《感动我的中国色》有一批作文惨败，原因就是阅卷老师最终发现这些作文通篇挪用了乔良《高原，我的中国色》的文字。2001年四川高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》也曾引起争议，原因也在于有抄袭的嫌疑。
　　五要行文活泼。高考作文除了要求材料鲜活、立意新颖之外，在行文上要求活泼多变，充分体现当代青年的朝气与活力，体现新奇多彩的文风，展现思维的灵动美。品读作文，犹如带给人一道丰美的精神大餐，令人眼前一亮，怦然心动。记叙文、小小说力求波澜迭起，悬念丛生，力戒平铺直叙，和尚念经；议论文要长短句并用，错落有致，音节和谐，掷地有声。写欢快之情，语言应像高山流水，叮咚悦耳；抒悲壮之意，言辞应像大河奔流，激越铿锵。段与段之间，长短搭配，叙述、描写、议论、抒情交相辉映，相得益彰。那种开头形势好，中间作检讨，最后再把决心表的“三段论”式的八股文，注定要被扫进垃圾堆。鲁迅先生《论雷峰塔的倒掉》一文，在生动叙述了法海和尚因多事而最终躲进蟹壳之后，文末仅用“活该”一词独自成段，嘲讽、戏谑之情是何等的干净利落、酣畅淋漓，实为经典，值得借鉴。
　　六要成竹在胸。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”面对考题，要沉着冷静，从拟题到选材，从立意到谋篇，纵览全局，点点滴滴了然于胸。拟好了提纲，打好了腹稿，自可下笔有神，文思泉涌，一气呵成。力戒“仓皇布阵，草草收兵”。有些考生深怕时间不够用，在行文时只讲速度，不讲精度。边想边写，边写边改。其结果是一片狼藉，惨不忍睹。高考作文，除了内容切题、立意高远之外，卷面书写也至关重要。书写规范（包括文字和标点）的作文让人赏心悦目，阅卷老师自然会偏爱。这样的作文才真正算得上是文质兼美的佳作，何愁不能独领风骚呢？
　　［作者单位：陕西省商南高级中学］

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