在新的大学生就业形势下，高校应加强对大学生的就业指导和职业教育，有针对性地加强大学生就业指导和职业教育过程中的思想政治教育充分发挥思想政治工作答疑解惑，稳定人心的作用。
　　一.当前就业过程中大学生自身存在的突出问题及原因
　　我国高等教育已经进入了大众化阶段，用人单位对于高校毕业生的选择相应进入了“海选”阶段，但毕业生相对滞后的就业观念、较差的就业能力、脆弱的就业心理、空虚的精神追求、匮乏的诚信意识等严重影响了高校毕业生顺利地就业。主要表现在：
　　(一)择业观念与大众化教育相脱节
　　大学生就业从计划体制下统招统分，到市场机制下的自主择业，实现了跨越式的发展，但是大学生的择业观、成才观却严重滞后于就业体制的变革，并没有从精英定位转向大众化定位，择业期望值过高，直接影响了高校毕业生的顺利就业，造成了结构性就业难。主要表现在：
　　（1）在就业区域和就业岗位选择上，很多高校毕业生仍然将目光聚焦在东部沿海城市和全国中心城市，而那些急需人才的基层、西部欠发达地区、偏远地区却少人问津。
　　（2）在就业单位的性质选择上，机关、事业单位和外企依旧是众多毕业生关注和向往的地方，却很少有人考虑到发展空间大的民营企业就业。
　　（3）在职业岗位的选择上，很多毕业生依旧希望自己能成为白领或管理阶层。
　　（4）就业起薪水平上，期望值仍旧过高。
　　（二）就业能力差
　　一个优秀的毕业生应该具备的良好的就业能力表现在：合理的知识结构、较强的实践动手能力、较强的事件分析处理能力、一定的人文科学素养、健康的身心、健全的人格等。但是相当一部分毕业生有着“优良”的考试成绩，然而实践能力、团队精神、心理素质和职业道德等方面十分欠缺，择业时很难使用人单位满意。
　　（三）精神追求欠缺
　　很多毕业生的人生观、价值观、择业观和成才观不完善。社会制度的变革引起了人们的生活状态和社会心态的变更，人们更多的用务实的心态充斥了理想信念的原野，盲目崇尚潮流，单纯追求物质享受，精神信仰相当匮乏，尤其是高品位的精神追求几乎为零。还有相当一部分毕业生缺乏艰苦奋斗的心理准备，将读书期间养成的散漫的生活习惯带上了工作岗位。
　　（四）诚信意识缺乏
　　在市场经济体制还未完善的情况下，社会道德规范处于一个断裂期，大学生也越来越缺乏诚信意识，违约、离职现象比较普遍，尤其是名校的毕业生，这些学生占用了过多资源，严重影响了其余大学生的就业形势和高校的声誉，同时也损害了用人单位的利益。
　　二.思想政治教育在大学生就业指导中的地位和作用
　　（一）加强大学生的思想政治教育有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立正确的择业导向，以使得毕业生的就业达到最充分、最优质。加强大学生思想政治教育的核心就是理想信念教育。鼓励有志青年投身西部和基层就业，引导大学生树立正确的人生观、价值观和择业观。
　　（二）加强大学生的思想政治教育有助于培养大学生形成健康的就业心理素质。从大学生自身的因素来看，所学的专业与知识结构的建立，与就业有关的技巧、知识、兴趣和能力素质，特别是就业观念、就业意识能不能面对现实，直接影响了大学生就业的成功与失败，影响到大学生的的就业行为和心态。而大力加强大学生的思想政治教育就应从学生的角度出发，找准合适的切入点，引导学生做好长远的职业生涯规划，保持健康的就业心态，树立良好的职业精神。
　　（三）通过加强对学生综合素质和个人修养的培养，有助于形成良好的道德风尚，培养适合市场体制所需要的人才，为大学生的立业提供精神支持。思想品德素质教育的核心是使学生学会做人。有很多学生由于平时不注重个人素质和修养的培养和提高，导致在“招聘会”上缺乏自信、发挥失常；过于傲慢、言过其实；不修边幅、着装随便、缺乏职业形象气质、与企业氛围不协调等。相当一部分学生在求职中，把已经用文凭打开的企业之门却因个人修养和综合素质而将其关闭。
　　（四）加强大学生的思想政治教育有助于培养大学生的团结协作、开拓创新意识，有助于增强大学生的实践能力，为毕业生更好、更快地适应社会以及为今后的职业发展都能奠定坚实的基础。
　　三.思想政治教育要贯穿就业指导全过程
　　就业指导主要是帮助学生迅速找到工作，而职业指导侧重于指导适合做什么工作，是对终身从事职业的指导。近年来，越来越多学校认识到，只抓大学生毕业环节的就业指导是“临阵磨枪”，大学生的成功就业，归根结底凭的是心理素质、做事能力等综合实力。要从根本上提高大学生的就业力，不能只抓就业环节，而必须从整个在校期间抓起，才能为就业奠定扎实的基础。
　　思想政治教育要渗透在专业教育中，并从中贯穿职业精神的教育。专业教育直接负有对大学生进行思想教育的责任。如何帮助学生明确就业方向、熟悉岗位规范、掌握职业技能、了解职业文化与职业道德等，都应该纳入教学大纲和教学计划中。思想教育要通过多种活动，培养职业兴趣，挖掘潜力，培育学生学习的积极性、主动性和创造性。
　　四.丰富就业指导内容
　　一直以来有许多高校存在这样一个认识的误区：认为毕业生的就业指导工作要等到学生进入到毕业班阶段后再考虑，平时把专业知识学习好就行了，但事实上大学生毕业后成功就业的关键在于长期的点滴积累。因此，就业指导工作应遵循大学生从一年级到毕业各个阶段身心发展的规律，通过指导学生做好个人的职业生涯规划，教育、指导大学生逐步形成科学的就业观，掌握必需的就业技能、技巧。
　　大一，目标——初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容和措施有：(1)与大四的毕业生进行交流，询问就业情况；(2)积极参加学校社会活动，增加交流技巧。(3)学习计算机知识，辅助自己的学习。
　　大二，目标——提高基本素质。主要内容：(1)通过参加学生会或各种社团，锻炼自己的各种能力；(2)主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性。(3)增强自己的责任感、主动性和受挫折能力。(4)提高英语口语能力、计算机运用能力。
　　大三，目标——为求职做具体准备。主要内容：(1)撰写专业学术文章，提出自己的见解。(2)参加和专业有关的暑期社会实践工作，和同学交流心得体会。(3)学习写简历和求职信。(4)了解获取工作信息的渠道并尝试。(5)加入校友网络，和已经毕业的校友交谈。
　　大四，目标——工作申请，成功就业。主要内容：(1)对前三年的准备工作进行总结和评价。(2)开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动；预习和模拟面试、参加面试。(3)积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司的资料和信息。
　　五.加强大学生就业指导中思想政治教育的几点措施
　　（一）树立正确的择业理念和价值导向
　　学校应该采取措施，对大学生（尤其是大学二年级的学生）进行职业指导，引导学生明确人生的发展方向。学校可以通过报告会等多种形式，尽快帮助学生解决“我是谁？我想做什么？我能做什么？怎样去做？”等问题，引导学生根据自己的特长和兴趣爱好，尽早建立就业目标和发展方向，并根据发展情况逐步调整和完善自己的目标。同时引导学生，应该向着既定目标积极努力，为今后的就业和发展储备相关知识，提高自己的综合素质。
　　（二）加强大学生的就业心理素质教育
　　学校应该建立就业心理咨询机构、就业心理辅导机制，对学生（尤其是毕业生）进行相应的就业指导。对于面对求职存在心理问题的学生，有效地心理辅导、模拟面试、成功求职策略的训练可以培养和提高他们的自信心，形成良好的就业心态，这是完善的就业指导体系中不可或缺的一部分。
　　（三）加强大学生的诚信教育和感恩教育
　　学校可以通过宣传、报告等多种教育方式对大学生进行诚信意识教育；可以通过表彰会、毕业典礼等多种形式对毕业学生群体进行感恩教育，让毕业生学会尊重别人、感激别人。
　　（四）加强对大学生就业形势与政策、面试礼仪、模拟面试等的训练和指导。
　　（五）加强大学生的就业素质教育，包括学习意识、团队意识和创新意识教育。
　　学校建立完善的就业指导体系，可以通过团体培训的形式对大学生进行就业方面的指导、培训和教育。可以从低年级开始进行就业档案建立、模拟面试等多种渠道对学生进行各种就业素质教育。通过这些措施，毕业生可以锻炼自信心、积累经验，为今后的就业择业奠定基础。
　　
　　楼梁，男，中央党校研究生学历，浙江衢州学院副研究员。

• 楼 梁： 就业视角下的大学生思想政治教育　/　文学教育下半月 2010年第11期