内容摘要：中国古典诗词中蕴含着巨大的人文内涵和人格魅力。学习优秀的中国古典诗词，有助于增强大学生的社会责任意识，能够帮他们树立积极进取、豁达乐观的人生态度，同时还可提高大学生的审美能力。因此，优秀的中国古典诗词是对大学生进行人文素质教育的重要途径之一。
　　关键词：古典诗词 大学生 人文素质
　　
　　人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是重视人，尊重人，关心人，爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。中国古典诗歌中最根本的东西，就是诗歌中的人文传统、人文关怀。在浩如烟海的中国古典诗歌中，有许多作品或表现出对生命的关爱，或表现出对民族的忠贞，或表现出对故土的眷恋，或表现出对亲情的怀念，或表现出对友情的珍爱……学习中国古典诗词的过程，就是情感被熏陶的过程，同时也是大学生提升人文素质的过程。
　　
　　一.古典诗词有助于增强大学生的社会责任意识
　　
　　爱国思想是我国古典文学中是一个永恒的主题，爱国主义可以说是贯穿中国古典诗词的一根红线。《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词，无不蕴涵着浓郁的爱国情怀。其中许多优秀的作品以其多姿多彩的艺术形象，表现出了强烈的爱国主义精神。请看《诗经》《无衣》中秣马厉兵、团结御侮的战前士卒；请听屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠君爱国之声；试读曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”铮铮誓言；陈子昂的“感时思报国，拔剑起蒿莱”的拳拳报国心；王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮志情怀；陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”至死不渝的坚定信念；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄壮举；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的高尚情操等等……这些作品所体现出来的那种执著、那份深情、那把自己生命的价值完全融入了国家民族利益中的道德精神，正是激发大学生社会责任感和历史使命感的鲜活有力的教材。优秀的古典诗词能够陶冶大学生的性情，感染大学生的心灵，唤起他们的民族自信心和自豪感。
　　
　　二.古典诗词有助于大学生树立积极进取、豁达乐观的人生态度
　　
　　王国维、蔡元培认为文学教育的目的就在于给予人们以心灵的慰藉，拓展人的精神空间。在文学的教育中，用心地体味人文精神，可以收到良好的效果。大学生正处在成才与成长的关键阶段，由于多方面原因，在他们身上表现出不同程度的人文素养缺失，造成他们诸多的心理缺陷与人生困惑。而中国的古典诗词凝聚了中国古人的人生智慧，包含着丰富的情商内涵，它们不仅可以在精神上给人以慰藉，同时会促进大学生形成积极健康、昂扬向上的乐观的人生态度。如：“穷则独善其身，达则兼济天下”（《孟子·尽心下》）中体现的卓尔不群的独立人格；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白《梦游天姥吟留别》）中呈现出的自尊之傲气，“天行健，君子以自强不息”（《易乾·卦》）体现出的奋进不止的进取精神；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）表现出的执著于理想、乐观向上的境界；等等。它们犹如一盏盏人文的灯火，在漫漫书海中，为大学生照出一条开阔的精神之路。古典诗词中很多作品还表现了人即使身处逆境，也要以平和达观的心态去勇于面对，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》），要自信“天生我材必有用，千金散尽还复来（李白《将进酒》）。荀子曾告诉我们无论做什么事都不要轻易放弃，若“锲而舍之”，则“朽木不折”；若“锲而不舍”，则“金石可镂”。只要坚持下去，就会有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）”的生命景象。古典诗词中表现出的积极进取、豁达乐观的人生态度和坚韧不拔、从容面对挫折的执著精神，无疑是激励大学生的精神良药。此外，和谐社会需要与他人和谐相处，学会修己与安人，做到“己所不欲，勿施于人”（《论语·颜渊》）。做人要存仁爱之心，唯有“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”（《孟子》）；“海纳百川，有容乃大”则提示我们为人要宽容；等等。中国的古典诗词蕴涵的丰富的人文精神，是大学生人格培养、理想确立、道德熏陶的重要精神食粮。
　　
　　三.古典诗词还可丰富大学生的情感体验，提高审美能力
　　
　　中国传统文化的基调是倾向于人间的，是关心人生，参与人生，反映人生的。中国古典诗词是中国传统文化的精华，它关注生与死、爱与恨、友与仇的永恒。它抒写亲情，如：孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”吟出的崇高母爱，成为千古绝唱；陆游的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”从心灵深处流出的舐犊之情；它歌颂友情，李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与王勃“海内存知己，天涯若比邻”道出的诚挚友情；它赞美爱情，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”（《诗经》），“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”（白居易），“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”（秦观）；它抒写离愁，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”（李煜）；它感叹别绪，“多情自古伤离别，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”（柳永）。优秀的古典诗词里充满着人情美、人性美，面对古典诗词这个美丽动人的情感世界，唯有引导学生走进诗人心灵，与诗人的情感产生共鸣，真正体会情感的伟大和崇高，并将之内化为自己的情感，就会大大丰富他们的情感世界，提高他们的审美力。
　　
　　结语：
　　
　　古典诗词作为我国传统文化的精髓，对大学生的人文素质教育具有潜移默化的影响。因此，推开中国古典诗词这扇窗，让闪烁着人文精神光芒的诗词走进大学生的内心世界，在真善美的引领与熏陶之下，不知不觉中他们的精神会变得自由而开阔，他们的理想会变得远大而崇高，他们的心灵会变得美好而圣洁。我们有理由相信，沐浴过古典诗词阳光和雨露的大学生，一定会健康成长为气质高雅、人格健全的公民。
　　
　　高峰，河北衡水职业技术学院教师。

• 高峰： 让古典诗词为大学生插上人文的翅膀　/　文学教育下半月 2011年第4期