[摘要]本文主要从教学内容、教学方法和教学评价这三个方面来探讨如何提高学生Photoshop学习兴趣,实现教育效果的最大化,以达到提高学生动手能力和创新能力的目的。
　　[关键词]Photoshop;教学过程;案例;学习兴趣;效果
　　
　　众所周知,作为图象处理的最为优秀的代表Photoshop软件功能十分强大专业图形处理软件。Photoshop为设计人员提供了无限的创意空间,通过滤镜的处理,为作品增添变幻无穷的魅力。显然如此功能强大的软件开展教学以面对基础参差不齐的学生,我们应该有针对性提高Photoshop的学习兴趣,力求寻找到最有效的教学方法。以下我就教学内容、教学方法和教学评价谈几点体会。
　　一、上好每一节课,激发学生的学习热情。
　　我认为上好Photoshop课十分重要,首先想办法让学生对这门课有个整体的了解,增强学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生的欣赏能力,增强学生学习的信心,为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果图,让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。例如展示出一幅作品,我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生,让同学进行比较,使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的在使用效果。此外我还展示了学校往届学生的优秀作品,从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解,在拓宽学生视野的同时也给学生带来一种亲切感,使他们对此门课程开始产生学习兴趣。
　　二、利用合作创作的方法促进学习。
　　合作创作有利于促进学生各种认知能力的发展,有利于学生学会与他人一起工作的方法与态度,从而培养学生的团队精神和健康的情感意识与价值观。为了达到良好的教学效果,需要一些特定教学环境要求,需要有相应的激励、监督、评价机制,否则会陷入分工不明,流于形式的情况。合作创作适用于在Photoshop中开展综合性实例的教学。如:在教学中我尝试小组合作的形式制作2008年北京奥远会纪念邮票。2.制作节日贺卡、宣传海报等等。
　　我在课堂上把《大海》的构思讲出来,一位慈祥的母亲在盼望出海作业的儿子归来的情景。就让学生根据情景创作一幅作品。首先把全班分8个小组,每个小组5人。每个人分工如下:甲同学负责大海和天空素材;乙同学负责人物素材;丙同学负责船素材;丁同学负责文案素材;戊同学负责综合运用以上四位同学的素材制作作品。以上四位同学的素材可以在网上查找到的,也可以通过Photoshop进行设计而成,素材的关键是要与《大海》的构思吻合。
　　戊同学在制作过程中要取以上四位同学的意见,还要考虑到素材合并时的色彩搭配,色调变化,版面结构调整,合理使用滤镜等,把一幅栩栩如生的《大海》就活起来。
　　三、以“评”促“学”,有利于学生素养的全面提高。
　　近年来的教学实践让我体会到以“评”促“学”,是保持学生持久学习兴趣的重要手段。在进行教学设计时一定不能忽视对学生的评价。
　　(一)对学生要多作肯定评价。
　　德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”我在教学中善于合理适当地应用激励手段,不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感,而且可以活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣,增强学习信心,沟通师生情感。我在平时的教学中,用记分来鼓励学生完成作业,学生所得分数作为期末成绩中的一部分,学生们因此异常积极。尽管作品完成得有好有差,但只要是尽自己最大努力完成的作品就可以得分。这种方法可以大大提高学生的积极性和竞争意识,取得很好的效果。
　　(二)进行Photoshop技能等级证的考核。
　　Photoshop教学的最终目的是要学生自己动手做出作品。根据现在社会各行业的上岗意识,在每个学期都会组织学生参加《全国计算机信息高新技术考试》,鼓励学生都参加考证,平时上课学生都可以根据老师的指令完成力所能及的任务,并将所学的知识消化吸收。参加等级技能考核是检验学生对Photoshop学以致用的考核办法之一,这样对学生今后就业也提供一个有力的凭证。2007学年之前使用常规教学法,同学们考核通过率在75%左右,使用合作教学法,案例教学法,以评促学教学法之后,在2008学年,2009学年学生考核通过率达95%以上,所以,中后期老师就要培养学生自己动手能力,多给学生自由空间,根据所学的知识,自己创作作品,这期间老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应,
　　四、总结
　　Photoshop是一门实践性很强、极富创造性的课程,其教学方法多样,我们只要抓住了学生的心理特征,做好教学计划,再辅以一定的教学手段,就可以取得相当的成效。总之,我们要敢于打破传统教学模式,转变教学理念。让教学"活"起来。学生在课堂上能够感受到快乐,就会有所收获,我们的教学就是能取得成功。
　　
　　参考文献:
　　[1]G.D.布顿 B. 布顿著. 希望图书创作室译. PHOTOSHOP从入门到精通.宇航出版社,1997.
　　[2]董鲁平编写《Photoshop6.0应用教程》,北京希望电子出版社,2002年1月。
　　[3]赵晨阳主编《平面设计综合实训》,高等教育出版社2005年6月。
　　[4]《图形图像处理Photoshop CS2中文版》,科学出版社,2007年9月第一次出版。
　　
　　作者简介:陈周强,肇庆市经贸中等职业学校。

• 陈周强： 提高学习Phot..op的兴趣几个途径　/　文学教育·中旬版 2010年第7期