[摘要]钢琴已逐渐走进了寻常百家。在学习钢琴的过程中,钢琴老师是教学的主导因素,而家长却是孩子学习的重要因素。家长首先应该有一个良好的正确的心态;其次要培养和发展孩子对音乐的兴趣;同时要做教师的好助手;给孩子创造一个适宜的练琴的环境;要陪孩子听好每一堂课;并且培养孩子良好的学习习惯与练习习惯。因此,家长在孩子钢琴启蒙阶段的学习中起到了不可忽视的重要意义。
　　[关键词]钢琴学习;家长;兴趣;作用
　　
　　随着人们生活水平的提高,钢琴逐渐走进了寻常百家。许多的家长把钢琴作为孩子的首选学习乐器。在学习过程中,家长成为孩子学习中不可无视的重要因素。这是为什么呢?因为许多孩子在生活上、学习上的自理能力不强,很难自觉的独立学习钢琴,完成每天钢琴学习任务。因此,孩子在学习钢琴之前,家长要做好充分的思想准备,例如:对钢琴这门乐器的了解,对孩子学习钢琴的艰苦性、长期性的认识,如何陪孩子听课,如何辅导孩子,这些都很关键。
　　那么,在孩子钢琴的启蒙阶段的学习中,家长应该从哪些方面入手呢?
　　一、钢琴学习中家长的观念
　　孩子学习钢琴的过程中,许多家长都抱着要在一个时间段要考钢琴多少级等等,其实这样的观念是不对的。家长首先要有一个良好的心态,思想上要有一个明确的目的,即让孩子学习钢琴最主要是为了培养他们对音乐的兴趣与爱好,陶冶孩子的情操,培养孩子高尚的品质。家长还要明确器乐学习的性质,要摆脱狭隘的虚荣心和功利意识,更不要急于求成要孩子必须在某阶段达到自己所希望的一个水平,而要多为孩子创造轻松的学习氛围,使孩子获得良好的学习环境。
　　二、培养和发展孩子对音乐的兴趣
　　教育心理学家指出:“兴趣对人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用,它可以成为学习与工作的巨大压力,也可以激发一个人的创造才能”。现在的家长都不愿意自己的孩子走在别人后面,于是就出现了学习钢琴的孩子年龄越来越小的现象,这种时期的孩子心理发育还不完全,缺乏成人的毅力与责任感,虽然有很多的孩子有本能的的兴趣,但是仅仅单靠兴趣是不稳定的,而且这样的兴趣非常容易转移。因此家长要不断培养和发展孩子对音乐的兴趣,才能让孩子自主的学习。
　　在学习中,可以通过鼓励孩子边弹边唱的方式,让他们体验到学琴的快乐;还可以让孩子多在客人面前表演,在家庭聚会或生日宴会上来给大家表演,让他们从中获得成就感,觉得自己辛苦的学习没有白学,以后会更认真的去学习等等不断激发学习的兴趣。
　　三、陪孩子听好每一堂课,做老师的好助手。
　　弹奏一首钢琴曲不仅需要感情的投入,更需要是掌握纯熟的技巧。孩子在课堂教学一般只能对老师的要求做到有所领会,而真正的掌握需要靠平时不断的、严格的练习。
　　因此孩子在练琴时,家长要做好老师的好助手。按老师的要求在课后进行来引导与指导,避免了孩子走弯路。特别是对于那些年幼的和初学的孩子来说,每天练习什么、怎么练习、练习多少次最好都由家长来掌握和支配。
　　家长虽无动手实践的能力,但是比孩子强,同时,家长在陪孩子听课的时候,要运用成人的思维去认真领会老师的意图,回家后就能用规范的方法去引导学生,并贯穿到每一天的练习中去。这样,孩子在练习时遇到了问题就可以直接先问家长,不会等到下次上课的时候再请老师解决。这样,不仅能让孩子让成“每天练琴”的习惯,也能够提高孩子学琴的效率。
　　四、给孩子创造一个适宜的练琴的环境
　　学习钢琴要有一个很好的练琴环境。我觉得最好的练习环境是安静没有嘈杂声音的地方、充足的光线、高低合适的琴凳,这样使孩子不管在外面玩得多么尽兴,只要一坐到钢琴边就能够慢慢的静下心来练琴。
　　五、培养孩子良好的学习习惯和练习习惯
　　学习钢琴是循序渐进的过程,上课与练琴是钢琴学习中不可分割的重要组成部分。孩子在最初学琴的时候不是很会安排时间,而家长的辅导将直接作用于孩子,家长在这个阶段要正确引导孩子学习与练习,要培养孩子养成良好的学习习惯与练习习惯,确定在什么时间练习?练多长时间?当孩子形成了一定的练习规律,即使家长有事情,孩子也会照常练琴。家长也可以跟孩子一起拟订一份练琴时间表和完成任务的计划,要求孩子在练琴时要专心的练习,不能在中途弹弹停停,不能拖拖拉拉,长此以往,使孩子养成了良好的学习习惯和练习习惯。
　　在整个钢琴学习的过程中,学习钢琴在很多孩子看来是很枯燥的一件事情,多数孩子学习钢琴开始很积极,很有兴趣,一段时间后就会出现厌倦情绪,能有兴趣或自己愿意一直学下去的孩子是很少的。这个时候就需要家长的关注和支持,孩子遇到困难时要鼓励他自己闯过去,而不是知难而退;要让孩子快乐的学习,让孩子体味到学习钢琴带来的乐趣和快乐。教师与家长要不断的把学生的积极性、自觉性和创造性充分地调动起来,并加以不断的培养和提高,才能达到理想的教学的效果。
　　所以说,家长就是孩子钢琴学习的第二任老师,他在孩子钢琴启蒙阶段的学习中起到了不可忽视的重要意义。
　　
　　参考文献:
　　[1]《音乐心理学基础》普凯元 著 合肥:安徽人民出版社1996
　　[2]《孩子钢琴教学与辅导》但昭义 著 北京:人民音乐出版社 2006
　　[3]《音乐学习与教学心理》曹 理 著 北京:人民音乐出版社 2000
　　[4]《音乐美学基础》 张前、王次炤著 北京:人民音乐出版社 1992
　　
　　作者简介:李佳(1982—),女,四川岳池,四川省广安职业技术学院教育系,大学本科,研究方向:音乐教育。

• 李 佳： 浅析钢琴学习中家长的作用　/　文学教育·中旬版 2010年第7期