[摘要]我国的中小学美术教育事业在八十年代改革开放以来得到了很大的发展。我们在看到教育成果的同时,还应该看到当今中小学美术教育总体上的某些不足。笔者认为最大的不足就是不同程度地忽略了中国传统美术在美术教育中应有的地位。本文从培养学生爱国主义情感,提高学生综合素质、扩展学生知识层次等方面,浅谈中国传统美术教育的巨大精神价值和重要意义。
　　[关键词]中国传统美术教育;重要意义
　　
　　一、具有爱国主义教育作用
　　爱国主义是千百年来本国人民凝固起来一种特殊情感,而爱国主义教育也是基础教育中重要的内容,如何利用中国传统美术中的优秀内容来影响及教育国民,有极期深远的意义。纵观国外,都十分重视对中小学进行民族艺术教育,让民族中的优秀文化能够一代又一代的延续和传承下去,我认为中国的基础教育也不例外。以学习中国青铜器艺术为例,我国的青铜器艺术是中华民族对人类文化的杰出贡献。是世界美术史中极为辉煌的篇章。我国的青铜器使用发端于黄河流域。学生通过学习青铜艺术,可以知道中国先民的智慧,已经超出了那个时代的范围,为中华民族的文明感到骄傲,更加加深对祖国的热爱。中国美术有着悠久的历史,并且是中华五年千文明的载体之一,如何利用中国传统美术教育学生,提高审美情趣,升华学生的道德情操,激发学生的民族主义热情及爱国思想,是有着非常积极的意义,所以说,中国传统美术是进行爱国主义教育重要途径之一。
　　二、提高学生的综合素质
　　由于中国的传统美术内容,涉及知识面极为宽广,内容丰富,学生通过了解和学习可以对中国的文化、工艺、政治、历史诸多方面知识融会贯通,扩充学生的知识面,在扩充学生的知识面的同时,可以加强学生的综合素质,提升对学生其它文化知识的兴趣。比如在业余时间,成立美术兴趣小组,可以丰富学生的课余文化生活,增进他们的视野。又如通过传统剪纸艺术和泥塑艺术培养学生的实践能力,使学生具有将创新能力转化为成果的能力。可采用悬念引新、激发兴趣、启发诱导、发散思维的探究学习方式,有意识设置一些环节,让学生面对具有挑战性的学习过程,给学生提供展示自我的机会,在学习传统剪纸艺术和泥塑的同时,教师要注重培养学生的创新意识,利用一张传统的剪纸图样启发学生的想象力,从而逐渐过渡到自己动手操作。要求学生上下左右分别观察剪纸的形状,并进行适当的添画。这一过程是学生思考、发现、创新的过程,它集脑与手的结合,既符合中小学生好奇的心理特征,又促进思维创新的发展。
　　三、扩充学生知识文化面,优化学生的知识结构
　　(一)学习我国传统美术和中国悠久的文化历史
　　政治经济文化是因经济因素所产生的特定历史时期的文化现象,如:经济发达或是落后,人们生活富裕或是贫困都会产生不同的审美观念,创造不同的工艺文化,如:新石器时代的彩陶文化,商周的青铜器,汉代的画像砖,唐代的铜镜,明清的瓷器等等都发映了不同历史时期的经济发展对工艺品文化的影响。改革开放,经济腾飞,也给我国民族文化的发扬光大提供了极佳的机遇,大至城市广场、会客厅的设计、装饰,小至小区绿化景观的布局,无一不显示了与时俱进的民族精神与时代风貌。
　　(二)学习我国传统民族文化和国家地理风情
　　在古代人们被地域、民族等客观因素限制在一定的空间范围之内,特定的地理环境滋生并养育着特定的文明,包括人们的生活方式,生活习俗,也包括人们的审美体验和审美趣味。人民不难发现剪纸的南北方风格的差异,少数民族族装饰工艺与汉族装饰工艺是如此的不同。同时,这些不同的艺术也是构成不同文化差异的一个重要方面,而且是作为文化差异的一个最为突出和耀眼的表现特征。也正因为装饰艺术的这种地域文化性,共同构成了中国传统美术的多彩天地。
　　(三)了解我国及地方的社会民俗文化
　　在特定社会条件下,由于不同的观点形态、风俗人情、民族特征、社会规范等等的影响,就产生了不同的社会民俗文化。例如我国民间一般喜欢红色,常在节日、婚礼中使用红色,因为红色象征喜庆、吉祥;对黄色虽有特殊的情感,而决不滥用。在欧洲,人们婚礼常用白色,因为白色象征纯洁和神圣。我国的年轻人也受到西方的影响在婚礼上也热衷穿婚纱,但也会准备一套红色的中式新娘装。这是因为在绝大多数中国人心里,白色多用于丧事,它是死亡的象征,不吉利。到现在很多地方还有保留本命年要在腰间系一根红带的习俗。我国有不少千年文化的古城,历史名人辈出,有着较为丰厚的民俗文化,如民间工艺美术、宗教艺术等等,让学生更可以亲临目睹去感受一下地方民俗文化的丰富多彩。
　　(四)对未来的学习促进及辅助作用
　　美术本身是一门综合性和实用性很强的学科,对将来的学习有非常的促进作用,现在在大学的课堂里,都开设美术欣赏这一门公共课,其目的就是要拓展学生的艺术文化知识,增加知识面,增强学生的人文主义修养,提高学生的综合素质,对其它的学科也有学习帮助。对于将来准备学建筑专业的学生,如通过学习中国古代建筑可以加深对中国建筑艺术的理解,中国古代建筑与园林到明清时期已发展到十分成熟完善的地步。建筑主要以木结构为特色;园林以变化多端的自然景观的仿制为出发点,与诗书画相结合,与建筑相连结。通过学习传统美术,可以获得相当多的其它知识,对将来的学习及专业的发展也极有用处,避免由于单纯的进行数、理、化方面的教育,使学生的知识面不全面,既不利于学生的将来学习,也不利于将来在社会上工作和生活,社会主义教育目的是培养全方面的人才,学习传统文化是建立全方面的知识体现重要方面。
　　
　　作者简介:黎亮,重庆市开县人,本科学历,中学一级教师,现就职于重庆市开县陈家中学。

• 黎 亮： 美术教育中加强中国传统美术教育的重要意义　/　文学教育·中旬版 2010年第7期