语文PLUS 教研 ID: 160411

[ 张 铨 文选 ] 　　

我们离学生有多远

◇ 张 铨

　　“怎么又犯错误啦?自己说怎么回事吧!”老师厉声问道。“老师这事不能怪我,都是他们……”犯错的学生试图解释,却被老师打断了:“别狡辩了,自己不学习还打扰别人,我不是早就跟你说过了,别人学习的时候你别去打扰,你怎么就是不听?”“这事真的不怪我!……”学生含着泪水,带着哭腔说。“每次都说不怪你,查到最后不都还是你的错?别再装了!我不想在你身上浪费时间,你自己去反思吧!再犯一次错误,让你家长把你带回家!”“老师,……”学生想说些什么,但终于没有开口,因为他发现老师真的不想理自己,只好怏怏地走了。
　　这是我处理班上一个特别调皮的学生的事例。这个学生经常欺负班级的小同学,撕毁好同学的作业本,破坏班级公物……对这个学生我曾经试图通过谈心的方式了解他,让他说真话,但他从来不说真话,总是编很多谎话来欺骗我。我实在没有办法,就把他调到班级最后一张座位上。他也确实好了一段时间,没再听到有人向我告他的状了。可好景不长,他又撕了几个同学的书,于是就有了上面的那段对话。但也奇怪,自从那次以后他再也没有犯过大错误。但那次为什么撕同学的书,我本不想探究,总以为他犯错不需要理由。直到有一天我改作文时才解开了这个谜。作文题目是《我的烦恼》,他在作文中这样写道:
　　我不是一个好学生,经常欺负同学,撕别人的东西,所以老师和同学都不喜欢我。但有时也不是我的错,就拿上次撕那几个同学的书来说吧。那天我刚和爸爸去监狱看妈妈回来,走进教室就有几个同学冲我喊:“喂,陈习友,你妈妈是罪犯吗?”我本来心情就不好,听他们这样叫,本想揍他们一顿,但又害怕犯大错,就将他们的书撕了。没想到老师还是狠狠地批评了我,我真想不念了。但如果我不上学,回家又会被爸爸打。
　　……
　　我希望老师和同学们都能喜欢我!
　　看了这篇作文,我惊呆了。没想到事情是这样的,教了他一个多学期,我却对他一点儿都不了解。如果我能早一点了解他,给他一些帮助,给他一些指点,他就不会干出这样极端的事情来了。
　　教室并不大,即使是最后一排,距离讲台也不会超过四五步的长度。可是,我们的心灵距离学生有多远?我们还有多少路要走?
　　[作者单位:江苏省滨海县天场中心小学]

我们离学生有多远
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