自从当了班主任之后，我深感 “真诚相待”是管理教育学生的根本，要与学生平等沟通、交流，尊重学生、关爱学生，让每一名同学都能在班级中找到最佳的位置，明白自己的前进的方向。
　　一、 设立制度
　　班主任管理学生要有宏观上的构思。经过一年半时间的摸索，我觉得要想班级管理走上正规，必须建立规章制度，并把每项规定落到实处，不能只靠口头约定。为此，我把学校的各项规章制成表格张贴在墙上，某位学生违反了就画记号公示。事前我真诚地告诉学生这样做的目的不是为了惩罚某个人，而是提醒大家要学会为自己的行为负责，要努力去改正以前不好的习惯。要让学生明白之所以订立规章制度是因为同学们以前没有做好，张贴上墙，便于对照，更严格地要求自己。表格内容包括“迟到早退，不穿校服，逃避值日，不交或迟交作业，无故不做两操，上课讲话、睡觉，考试作弊”。令我惊喜的是，自从表格张贴上墙之后，学生的自律性明显加强了。尤其是迟到和不交作业的情况明显减少，受到任课老师们的好评。在高二上学期的期中考试中，我班取得了令人满意的成绩，学生士气大涨！
　　职责清楚，奖惩分明，班级管理就会逐渐步入规范化、有序化的轨道。
　　二、 民主用人
　　班主任要有“举世皆嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”的胸怀和慧眼，以“知人”为前提，了解每位学生的特长优点、思想状况、家庭情况、学习态度和工作能力，贯彻公正、公平、公开、公认的原则，对有能力、有威信的学生委以重用，对能力差、有明显缺点的学生注意培养，给他们信心。我班的副班长兼劳动委员是一名性格稳重的男生，虽然学习成绩不是特别优异，但是能够以身作则、统领大局、巧妙处理好集体与个人之间的关系。他大公无私、公平公正的工作作风为他在学生之中赢得了很高的威信。经过民主选举，他以高票当选为副班长兼劳动委员。一段时间后他主动找我汇报住校生晚自习时的问题：“打上课铃之后总是无法迅速安静下来，还有同学偷偷带手机到教室。”他说某些同学不听他提醒，还有个别女生有明显的抵触情绪。我感到我必须出面帮助他、支持他。当天晚自习我就给住校生开了小会，我用自己的上学经历告诉他们时间的宝贵和班长的难处，希望大家自觉遵守自习规定，要求班长与副班长共同维护班级秩序，大家必须听从班干部指挥，即使有异议，也不可当面顶撞，可以事后向我反映。虽然是十分钟短会，可这样推心置腹的交流让同学们懂得了自尊和自爱。后来再问副班长时，他说情况已经得到了明显改善，无论是晚自习还是周末自习，大家都很认真，很准时。同时他也说和同学的关系和谐了，他自己也很开心，现在更有自信了。
　　三、 人性管理
　　前苏联教育家赞可夫说过：“教师也是人，但他又是教师，而教师这行业要求一个人的东西很多，其中一条就是要求自制。” 作为班主任，我要做到以身作则，任劳任怨；勤到班级观察，勤与学生交流。发扬民主，从善如流。鼓励学生提意见，提建议；不包办代替，不意气用事，充分发挥班委的特长、优势和作用。
　　每个月的月底正常召开一次班委会议，鼓励班委大胆说出来，大胆提意见。开学初为鼓励学生自主性学习，把早读时间还给学生。可是刚实施不到一周时，班委就纷纷反映早读秩序乱，有吃早饭的，有迟到的，有写作业甚至抄作业的。我第二天召开班委会议和他们协商，最后一致通过班委早读负责制，细化到事，负责到人！一周下来，有效果，可是还有个别同学写作业，讲话，甚至睡觉，我推断可能班委工作遇到困难了，于是我组织全班讨论：“早读该怎样管理？”我强调当班主任不在场时，班委行使班主任权利。既然班委是开学初同学们自由选举出来的，那么同学们就应该：第一，尊重班委；第二，相信班委；第三，明白班级依靠每个人的努力。
　　学生代表宣读早读各项规定，同学各抒己见，畅所欲言。由于大家都认识到了以前做得不妥当，因此大部分问题都迎刃而解。最后问题集中在交作业时间上，有同学提议早读前交，有同学建议早读后交。由于本班学生在这之前一直没有良好的学习习惯，想让他们一下子扭转过来很困难，于是我建议早读课前就由当天值班班委提醒交作业， 7点30分再次提醒。同学们反映这样的办法有效。
　　[作者单位：江苏省南京市六合高级中学]

• 徐 敏： 师生共建和谐关系　/　新语文学习·教师 2010年第3期