说——班级管理的良方丁维仲文学教育下半月2010年第3期语文PLUS

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文学教育下半月 2010年第3期 ID: 156718

[ 丁维仲文选 ] 　　

说——班级管理的良方
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说——班级管理的良方

◇ 丁维仲

　　班主任,俗称班妈妈,事多,理想大。作为班级的组织者,沟通者,领导者,服务者的班主任,应以怎样的方式工作,才能为学生搭建一座安全健康的人生之桥呢?让我们都说出来吧。让沟通从我们的心灵开始。
　　一.说出我的故事,让学生信服。
　　俗语说,亲其师,方能信其道。班主任在学生心中是德高望重的人,同时是学生最想了解的人。面对学生对你强烈的好奇,说出你的故事吧,让学生了解你,从而发自内心地接纳你,喜欢做你的朋友,愿意做你的合作伙伴,班主任成功的第一步——说出我的故事。
　　新接班级的第一次主题班会非常重要,我利用这一首次效应的机会,给学生开一次主题班会“走进老师的心灵”。一段与众不同的导语:“同学们,我看到活泼可爱的你们,多想再回到自己的童年时代,因为我的童年是难忘的,幸福的,那里有珍珠般的记忆,想听老师的故事吗?”这样一段话迅速缩短师生间距离。面对那一双双好奇的眼睛,我的一个个故事精彩道来,启蒙时的故事,成长过程中的精彩。学生听得入神了,陶醉了,不时发出“哇”,“老师你真伟大”之类的声音。不知不觉中下课铃声响了,学生的脸上全是遗憾,好想我再继续讲下去呀。我告诉他们老师的故事还有许多,老师的快乐真不少,在以后相处的每一天里,我们会一起分享的。通过这节课后,学生对我既佩服,又好奇,既喜欢,又怕自己做错了什么,得不老师的认可。我理解他们,宽容他们,帮助他们。他们信任我,崇敬我,乐意接受我的要求,来自心灵地服从我管理,严格要求自己,努力让自己做得更好。当他们犯错时,只需要我的一个眼神,真是此时无“刑”胜有“刑”。
　　二.说出你的故事,让老师了解你。
　　班主任的工作对象是学生,研究对象更是学生。要研究他们,首先就要深入了解他们,途径很多,通过家长、通过前任教师,通过现任课老师,通过他们身边的人都可以了解他们。但是,班主任要真正走进学生的心灵,唯一的途径就是让他们说出自己的心里话。当学生了解信任你以后,班主任就应该给学生提供说话的平台,开展主题班会:“我心中最难忘的过去”、“我的精彩”、“我的快乐”、“我的忧伤”……了解他们成长的故事,他们的喜、怒、哀、乐,他们的生活。而有的学生不愿在大众场合表达自己的心声。那班主任还可以在不同的时间,不同的场合让学生用书面表达。通过书信的形式向你表达,每天的作业后面让学生自愿在本子上表达,还可以单独找学生谈心。我刚接手初三(一)班不久,有一名学生给大家的印象是性格内向,从不向别人讲述自己的故事,把一切都藏心里。有一天,我给他们机会,把自己想说的话留在本子上,她在下午交作业本的时候就留了这样一段话:“老师,我很孤独,在家,父亲重男轻女,我成了多余的,在校,我没有朋友,我该怎么办?我快活不下去了,你愿做我的听众吗?我需要你的帮助。”看到学生的留言,我及时找到她,与她交流谈心,了解她的家庭,与她的家长及时进行了沟通,从心灵上,学习上倍加关心她,她放下了包袱,主动与同学交流,一天天快乐起来,成绩也不断提高,最后成功地考取了一所好的高中,正努力奋斗大学,真是可歌可泣啊!一句话,班主任不管用什么方式,只要学生愿意与你沟通,就为你提供了研究他们的第一手材料。只有这样,我们才能真正的做到动之以情,晓之以理,才能真正实现因材施教。
　　三.说出大家的心愿,让我们共同奋斗。
　　班级,是一个整体,众心齐,泰山移。班主任应该让大家说出我们的共同目标,让这目标成为师生共同奋斗的方向。心中有目标,他们就会为目标而奋斗,因为奋斗就会约束自己的行为,因为奋斗就会向康健的方面发展,因为奋斗就会努力做得更好。
　　语言是沟通心灵的桥梁。因为说,我们互相了解了;因为说,我们共同进步了。班主任要想成为一名优秀的班主任,学生信服的朋友,最好的办法就是——说。说出我的心声,说出你的心事,说出大家的心愿,最终实现我们共同的理想。
　　
　　丁维仲,教师,现居四川峨边。

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