如何看待中学生的挫折教育李海燕文学教育下半月2011年第6期语文PLUS

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文学教育下半月 2011年第6期 ID: 155833

[ 李海燕文选 ] 　　

如何看待中学生的挫折教育
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如何看待中学生的挫折教育

◇ 李海燕

　　当前，青少年的心理问题成为各阶层关注的焦点之一，许多人已认识到保护青少年幼小心灵的重要性。但作为一个人，他不可能生活在真空中，在他的成长过程中，必定要历经坎坷、挫折，首先就要承受父母、老师的批评教育，如果连父母、老师的批评教育都无法承受，又如何去接受社会的考验？如何成为素质较高的有用之才？为此，我们的教育要做到以下几点：
　　首先，注重开办家长学校的重要性。家长是孩子的第一任教师，家长的教育对学生起着重要的作用。现代社会，多数学生是独生子女，在家娇生惯养，这样教育出来的孩子无法正确对待家长、老师的批评教育，无法正确处理同学之间的矛盾，无法正确对待成绩下降等挫折。例如：有的学生迟到了喊“报告”而老师没有听见就大吵大闹，有的学生则因为同学撞了一下就大打出手，理由是“我在家从来没受过气”。试问，这样的学生进入社会后又该如何？因此，我们要定期举办家长学校，请专人结合实例讲解青少年的教育问题，使家长认识到：应该让孩子了解家长的困难，让孩子做一些力所能及的事情，参与处理一些棘手的事情，即使孩子受到批评或出现其他情况也不要一味地责怪别人，而是要冷静地帮助孩子分析情况，以便孩子能正确地对待批评教育及其他一些挫折。
　　其次，学校可以定期举办青少年心理讲座。由专人与学生通信，及时了解学生在成长过程中遇到的挫折及心理问题，然后有针对性的举办讲座。用我们的知识、经验来帮助他们，使他们在心理上有承受挫折的精神储备。
　　（一）正确看待长辈、老师的批评教育。有的学生认为长辈或老师伤了自己的自尊，在思想及行为上容易偏激。这时我们要帮助学生认识到：长辈老师都爱自己的孩子学生，只是方式、方法不同罢了，一旦伤害了你的自尊，也请不要过于偏激地看待问题，不妨进行换位思考，假如你是老师、父母，遇到类似的情况，你会怎样处理？
　　（二）帮助学生进行心理调整，向知心朋友倾诉，找长辈、老师谈话，或通过其他方式表达自己的想法。鼓励学生通过体育锻炼、写日记或者其他方式来缓解内心的压力，宣泄胸中的抑郁，从而开始下一阶段的愉快生活。
　　（三）冷静理智地对自己进行分析，自己的行为是否完全正确，是否引起了对方的误解。如果是自己错了，就应勇敢地面对，勇敢地承认并改正错误；如果自己是正确的，就应在适当的时候解释清楚，消除误会，切不可采取极端行为。
　　（四）引导学生确定适合自己的目标。有的学生对自己期望过高，不能正确评价自己，容易遭受挫折，要帮他们确定自己的目标，使他们通过不断的努力获取成功的体验和自信心的增强，正确地认识自己，评价自己。
　　再次，学校可以举行一些利于挫折教育的活动，帮助学生认识到成长过程中的挫折，使他们能够正确的认识自己并解决遇到的难题。如暑假时间，开办青少年军校，让学生的身体、精神、意志等诸多方面受到磨练，充分认清自身的优点和不足，在挫折中健康成长。活动中及时掌握学生的思想变化，及时给予思想指导及鼓励，增强他们分析问题的能力，增强他们面对挫折的能力。而这些活动一定要让家长充分认识到活动的意义，帮助学校对学生进行挫折教育。
　　当然，挫折教育离不开老师的努力工作。一个称职的老师应及时了解学生经历的挫折，并能及时地了解学生的思想动态，及时帮助他正确认识所遇到的挫折，正确引导学生从实际出发认真总结经验教训，把挫折看作磨练意志的机会。为了孩子们的未来，我们必须重视挫折教育，并长期有效地进行下去。
　　
　　李海燕，教师，现居河北蔚县。

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