如何提高学生的阅读能力和水平，让学生在中考现代文阅读考题中获得满意的分数，是当前初中语文老师迫切需要解决的问题。笔者根据从事初中语文教学工作十余年的经历，谈谈中考现代文阅读的几种复习方法。
　　
　　一.夯实基础，掌握必要的文体常识是搞好现代文阅读复习的前提
　　
　　近几年，笔者曾有幸参加全市的中考阅卷。在阅卷中我们发现，不少考生在做现代文阅读题时，对必要的文体知识欠缺，张冠李戴。将记叙的顺序与说明的顺序相混淆，将修辞手法和说明方法相混淆，将说明方法与论证方法、表达方式与修辞手法、表达方式与表现手法混为一体。有鉴于此，我们语文老师在进行现代阅读复习时有必要对文体知识进行梳理指导。比如记叙文，要弄清记叙的要素、人称、顺序、详略，表达方式、表现手法、记叙的线索、写作手法；说明文要弄清说明对象、说明方法、说明语言、说明顺序、说明文的结构等；议论文要弄清论点、论据、论证三要素、议论结构、议论文的语言以及论据的类型、论证的方法等。考生只有掌握好了必备的文体知识，在考场上方能知彼知己，方能百战不殆。
　　
　　二.阅读方法的指导
　　
　　中考复习中加强对学生阅读方法的指导是很有必要的。本人以阅读记叙文为例，列出了几种方法，仅供参考。
　　1.结构阅读法。弄清结构是文章阅读的基础。如何弄清记叙文的结构，可从这几个方面进行：
　　①找出文章的线索②明确记叙的顺序③理清文章的层次④把握记叙的详略⑤文章开头、结尾、过渡与照应。
　　2．关键词阅读法。关键词是句子的中心，统率全句乃至全段、全文；有时是观点，表达见解；有时是判断，点明事物的性质或必然性，是文章的精髓所在。
　　3．情感线索阅读法。在记叙文阅读中，只要我们能通过感情线索正确把握住作者表达的思想感情，就能正确理解文章的主旨。如何把握呢？应注意两个方面：统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子；关注作品中人物的行为、心理、语言。
　　4．要点归纳阅读法。文章的内容要点，就是文章内容的精要之处。我们在阅读一篇文章时，可通过要点归纳来了解一篇文章的内容。
　　
　　三.阅读步骤的指导
　　
　　在平时和中考中我们发现，有的学生一做现代文阅读题，不读原文，马上就读文后问题，然后在原文中寻找答案，这种做法看似节约时间，实则危害很大，往往会犯断章取义、以偏概全的错误。因此，在现代文阅读复习中对学生进行阅读步骤的指导很有必要。那么如何进行呢？
　　1.双读定向。就是先通读原文，整体把握，粗知大意；再审读题目，明确题意要求，确定解读目标和方向。
　　2.划区寻点。就是依据题意要求或题干指令，从原文中勾画寻找出读解的相关区间和关键点。
　　3.筛选提要。就是将前面找出的众多信息反复筛选，提取要点精华，通过由此及彼、由表及里、去粗取精，去伪存真的方式提取关键点和主要信息。
　　4.调整组合。就是对前面提取的文中要点或信息进行提炼、加工，转化为读者自己的话来回答。
　　5.解答验证。就是将得出的答案与原文和题干进行对照检查，看其语言表述是否简明规范、合乎题干规定条件等，以便及时修改订正。这一步很重要，也是许多同学阅读现代文时极易忽略的步骤。
　　
　　五.答题技巧的指导
　　
　　对于阅读试题的答案要点表述，一是要点应在允许的范围内尽可能多一点、明晰一点，在符合题目要求的情况下尽可能多角度、多层次；二是应在字数允许的前提下，尽可能多地陈述自己的答案，不怕多答，就怕少答，一般来说评分标准里并没有因考生多答而扣分的规定，而经常是考生要点不全而被扣分；三是对开放性题目如评价作品、谈论启示、自由赏析、联想迁移、提出设想、表达创意等，应结合自身的生活体验和对原文的理解，以答案的个性化和创意取胜。这种题目，如果仅仅结合原文或题目要求作答一般只能得个保底分，想要得高分甚至满分，则必须有自己独特的感受、独到的见解和个性化的语言表达。答题语言要简洁，概括性要强。
　　综上所述，语文教师进行现代文阅读复习时，绝不仅仅是让学生做几段阅读练习，考几套阅读试题，然后评讲给出答案这样简单，我们一定要对学生进行阅读方法和答题技巧的指导，“授人以鱼，更要授之以渔”，这样学生在中考中才能立于不败之地，从而取得事半功倍的效果！
　　
　　辜伦，重庆市统景职业中学教师。

• 辜伦： 中考现代文阅读的复习　/　文学教育下半月 2011年第6期