弘扬人文精曹永华新语文学习·教师2009年第2期语文PLUS

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ID: 160789

[ 曹永华文选 ] 　　

弘扬人文精
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弘扬人文精

◇ 曹永华

　　近年来，全国各地语文中考阅读试题较好地体现了《语文课程标准》的最新教学理念和教育部《关于初中毕业、升学考试改革指导意见》的有关精神，中考语文阅读试题越来越贴近学生生活实际，注重个性化阅读，注重考查学生的语文水平和语文实践能力。综观近年来全国各地语文试卷，阅读试题呈现出以下特征：
　　
　　一、选取课外美文，贴近生活实际
　　
　　近些年，随着素质教育的稳步实施，语文教学改革的深入推进，中学语文阅读教学不再局限于语文课本上的文章。各地的中考语文试卷，把教育部《关于初中毕业、升学考试改革指导意见》中有关中考阅读考试“应以课外文字材料为主”的精神落到实处，在中考语文现代文阅读命题时，都很注意从课外读物中选择充满哲理及人文精神的美文、时文作为阅读材料。大多数省市的现代文阅读试卷所选的阅读材料文学色彩浓郁，贴近学生生活实际。例如：2007年河北省现代文阅读试题的阅读材料选用《家书》，甘肃兰州卷的现代文阅读试题为《母亲的目光》，四川卷则采用《父亲》作为试题的阅读材料。这些材料均来自课外，贴近学生生活实际。注重对学生阅读水平和能力的考查成为中考阅读试题的亮点。
　　
　　二、注重实践能力，鼓励学生创新
　　
　　《语文课程标准》强调培养学生的创新精神和实践能力，重视发展学生的个性。与之相适应，近两年来，全国各地中考语文现代文阅读更加突出对学生语文综合素质的考查，其中主观性试题尤其是开放性试题的分值明显增加，并且语文阅读开放性试题的内容形式丰富多彩，如整体把握阅读材料的内容，根据语境揣摩语句的含义，评价作品的观点、见解等。这些试题不仅考查学生能否快速准确地切入文本，筛选有效信息、整合信息的能力，而且有利于发展学生个性，培养学生的创新精神。
　　
　　三、注重人文内涵，培养健康人格
　　
　　语文学科是最具人文色彩和人性光辉的基础课程之一，对学生的人生发展及其个性品质形成具有潜移默化的影响和作用。为体现语文学科的人文性，近年来各地的语文中考试题大多选择情文并茂、文质兼美的文章，不少地方选择名家名篇作为阅读材料，选文人文内涵丰富，时代气息浓郁，思想性很强，极富审美价值和教育意义。例如：北京卷的《老北京的胡同》，太原卷的《中国古代建筑的色彩》，南通卷的《燕子》等，这些试题注重对考生人文精神的熏陶和渗透，让考生从中受到潜移默化的影响。
　　
　　四、试题综合性强，注重能力迁移
　　
　　综合近几年的中考语文试卷，语文阅读试题涉及学科的方方面面，有的地方试卷，注重考查学生的相关学科知识的识记和运用能力，试题的综合性相当强。根据中考复习的现实要求，要更加充分有效地利用教材资源，沟通课堂内外，有机地将课内课外打通，读书悟理与人生思考打通，逐步实现语文阅读能力的迁移与提高。在多元化、个性化阅读过程中提高学生的阅读能力，引导学生回归生活，进行生命的思考和人格的奠基，充分体现语文学习的价值取向。
　　［作者单位：江苏省海安县曲塘镇双楼初中］