语文PLUS 教研 文学教育下半月 2011年第1期 ID: 155345

[ 梅丽芳 文选 ] 　　

指导学生写好想象作文

◇ 梅丽芳

　　内容摘要：在小学阶段，老师一般都要求学生说真话，写真事，抒真情。所以遇到想象作文，他们都束手无策。本文探讨的是如何指导学生写好想象作文。
　　关键词：作文 想象 方法
　　
　　想象作文是初中语文教学内容之一，也是培养学生创新能力的很好的训练方法。
　　一次，我给学生布置了一篇想象作文，题目是《十年以后的我》。很多学生马上说：“十年以后就是2020年，2020年还没到，怎么写呀？”
　　在小学阶段，老师一般都是要求他们说真话，写真事，抒真情；所以遇到想象作文，他们都束手无策。
　　经指导后，教室里迅速安静下来。全班学生有的开始思考，有的马上动笔写，都不再感到无话可写了。
　　我主要是从以下几个方面对学生进行引导的。
　　一、先让学生谈自己的理想。“你现在的理想是什么？”假设十年以后，你的理想实现了，那么《十年以后的我》就是对你的理想的描绘。你的理想，可以是让你羡慕的别人过的现实生活，也可以是与现实完全不同的。如《天上的街市》写到的，牛郎织女过的幸福美满自由的生活，就是作者郭沫若理想中的生活。
　　二、合理地想象十年以后应该会发生什么事情。这是指导学生想象的内容有的是必然要发生的，是情理之中的事情。比方说十年以后，按照常理，物是人非，世事变迁，一般的同学都结了婚，生了孩子，参加工作等。你周围的人和事物也在跟你同步发展。老的老，死的死。这是任何人都逃不过的自然规律。
　　三、大胆地想象十年以后可能会发生什么事情。这里指的是一些不可预料的偶然性的事情。如《鲁滨孙漂流记》就写到了鲁滨孙在荒岛上遇到了野人、海盗等内容。
　　四、要关注生活，文章所写的内容要能够体现社会发展的趋势，反映人们美好的愿望。人类社会是不断向前发展的，科技只会越来越进步，人类文明程度只会越来越高。未来社会应该是高于现实社会的。关于这一点，则可以借鉴古今中外的一些神话故事的写法。
　　此外，行文时还要把握住人物的年龄特征和注意人物身份的变化。十年以后同学们就是成人了，对人物的刻画要体现出成人的特征。十年以后，同学们的身份都发生了变化：有的是医生，有的是教师，有的是农民……写作时要能够体现出各自的身份特点。
　　
　　梅丽芳，教师，现居湖北大冶。

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