语文PLUS 教研 ID: 161159

[ 冯海英 文选 ] 　　

赞美的力量

◇ 冯海英

　　午后闲聊,几个人聚在一起挑逗一个小孩玩。他的妈妈要求他给在座的叔叔阿姨背诵几首古诗,小男孩眨眨眼睛,环视了一圈,不好意思地扎在妈妈的怀里,表示不愿意。妈妈鼓励说:“上次老师表扬你是班级背诗最多的,还叫其他小朋友向你学习呢。”小男孩依偎在妈妈的怀里,又环视了一圈,还是不肯。最后,在大家的鼓励和赞扬下,小男孩勇敢地站了起来,昂首挺胸背诵了李白的《望庐山瀑布》,在热烈的掌声中,小男孩连续背诵了八九首,声音由怯弱到高亢,情绪由低沉到高昂,气氛由平淡到浓烈……在真诚的赞美和鼓励声中,小男孩背出了勇敢,背出了自信,背出了乐趣……
　　这一幕令我深思。倘若所有的学生都能在老师们的悉心呵护、适时引导下如此背书,在日积月累的不懈努力下,一定能养成良好的学习习惯,那么我们的教育教学就真正能自觉实践新课改的理念,我们的教育事业就会迎来生机勃勃的春天。
　　于是第二天我就把赞美与表扬带到了课堂上。听到朗朗的读书声时,我面带微笑地对大家说“你们今天表现得很棒,知道自觉读书,每人加一个阅读星。”话音刚落,同学们乐开了花,而且不用提示大家都坐得很整齐。在抽背课文时我选取了最简单的一段,找了成绩一直很差的李明,他背得很流利,于是我高声表扬道:“李明今天背得真棒,课下一定用了不少功,希望大家都向李明同学学习。”这时李明一脸的笑容。刚坐下手又高高地举起,嘴里还不停地喊着:“老师,我还要背。”我暗自庆幸:赏识的效应可真大!于是课上我努力地寻找着值得表扬的一切机会,毫不吝啬地表扬他们。课上表扬声不断,换来的是孩子们灿烂的笑脸、张扬的个性和活泼的课堂气氛。这些不正是我想要的吗?
　　在以后的日子里,我慢慢地发现孩子们变了,变得勇敢自信了。从孩子的变化中我明白了一个道理:学生的勇敢和自信是赞美出来的。
　　记得马克·吐温曾经说过:“只凭一句赞美的话,我就可以快乐两个月。”日常生活中,每一个人都希望得到别人的赞美。赞美是一种鼓励,赞美是一种肯定。赞美可以让平凡的生活变得美丽,赞美可以把人世间不协调的声音变成美好的音乐,赞美可以激发人的自豪感和上进心。也许一次小小的赞美,就能改变人的一生。作为一名小学教师,我更应该学会赞美。真诚地赞美每一位学生在成长道路上的一串串闪光点,悉心呵护,适时引导,这样枝才会更壮,花才会更美。
　　[作者单位:山东省枣庄市市中区实验小学]

赞美的力量
目录

课文检索: Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ Ｍ Ｎ Ｏ Ｐ Ｑ Ｒ Ｓ Ｔ Ｕ Ｖ Ｗ Ｘ Ｙ Ｚ

作者检索: Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ Ｍ Ｎ Ｏ Ｐ Ｑ Ｒ Ｓ Ｔ Ｕ Ｖ Ｗ Ｘ Ｙ Ｚ

©2022　YUWEN.PLUS (语文潮旗下中学语文备课参考平台) 　　 鄂ICP备2022002271号-2 　　 鄂公网安备42018602000166 　　 文章由网友上传，仅供教学研究，如有侵权或建议，请与管理员 桥（QQ：393365839） 联系。