让标语撑起一片蓝天唐春艳文学教育下半月2010年第6期语文PLUS

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文学教育下半月 2010年第6期 ID: 157029

[ 唐春艳文选 ] 　　

让标语撑起一片蓝天
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让标语撑起一片蓝天

◇ 唐春艳

　　每学期开学,学校和班级都要花人力和物力进行标语的书写和布置。因为标语是校园文化的重要组成部分,对促进学校教育教学的健康发展非常重要。但是,等到布置完成以后,标语就基本固定不变,只是美化教室的一要素,很少有师生真正去挖掘标语的内涵,去最大化地发挥标语美化心灵的教育作用。根据多年的班级管理实践,我深深地体会到,我们不仅要精心设计班级内的固定标语,更应该特别重视班级内“临时标语”的设计,不遗余力地发挥它们的作用,培养优秀的班集体。因为临时标语作为固定标语的补充,具有以下几个方面的优越性。
　　
　　一.简捷性
　　
　　固定标语由于兼顾美化教室的作用,对形式的要求常常大于对内容的要求,这样的标语制作比较复杂,成本也比较高。对于工作紧张的教师来说,每天制作更换这样的标语显然极不现实。其实,我们日常教学所用的粉笔和黑板就是最简捷的材料。例如,我在班级开展“4分钟早读竞赛活动”,每天到校后,我顺手在黑板上写出其中的一句:日日行,不怕千万里;水滴能把石穿透,万事功到自然成;抓住时间就是抓住成功;珍惜时间就是珍惜生命。学生早晨到校后,看到老师写在黑板上的标语,立刻自觉进行早读。坚持一周多以后,学生普遍感受深刻。是临时标语无声地教育了学生,不仅使学生抓住有限的时间学到更多的知识,体会到珍惜时间的乐趣,而且培养了学生的早读习惯。
　　
　　二.针对性
　　
　　学生的个性千差万别,特别是在“以人为本”的教育理念的倡导下,学生的自我意识更加张扬,班级的管理更加复杂,面对班级内出现的具有普遍性的问题,我们可以充分利用标语进行温馨提示,创建和谐班集体。例如,有一段时间,班级的学生特别兴奋,课间在教室内喋喋不休,整个教室显得乱糟糟,严重影响正常的教学秩序。在班会课上,学生普遍认为应该解决这个问题,让大脑在课间得到充分的休息。于是,我发动学生写一幅标语,作为班级控制噪音的座右铭。在不到一分钟的时间里,由学生自己构思设计的一幅标语出现在黑板上。课间,学生瞧着黑板上的标语——耳朵也该休息!再也没有人大声喧哗,即使有讨论问题的学生,也低声交流,还教室一片安宁。
　　
　　三.及时性
　　
　　临时标语不需要花大力气去精心制作,所以更适合及时反馈教学管理中的各种问题,及时传达某种情感和信息。例如,期中考试过后,部分学生作业拖拉。我就在黑板的右上角写上“今日落队学生签名处”,并且要求学习科代表监督填写,结果不到三天时间,“签名处”竟然空无一人,于是我欣然地擦去标语,在原来的地方写上“欢迎每一位同学归队”。学生的脸上都洋溢着胜利的喜悦。尽管简短的几个字,却适时化解掉教学中的困难,传递着师生之间追求完美、追求成功的情感。
　　
　　四.趣味性
　　
　　学习压力大,活动空间相对狭小,这是当前中小学生面临的现状。如何减轻学生的心理压力,营造宽松和谐的学习环境,让学生享受学习的乐趣?我们可以充分挖掘教学中的素材,书写幽默诙谐的标语,委婉地指出学生的不足,激励学生不断进步。例如,有一段时间学生普遍热衷动漫,回家休息不足,课堂萎靡不振。恰逢《蟋蟀的住宅》教学,我灵机一动写下“不要随遇而安,坚持科学休眠”。学生开怀大笑之后,上课的注意力明显好转,课后学生还用黑板上的标语开玩笑,在玩笑中认识到沉迷动漫的危害,从而改正了错误。
　　我认为,巧设一标语,胜说万句话。在教学中使用精练的临时标语,就如同飘向水面的飞石,一定会在学生的心中激起涟漪,产生深远的影响,对于学校的思想教育有着事半功倍之效,不失为一种有效的教育手段,绝对胜于简单说教和严厉的日常约束。
　　
　　唐春艳,教师,现居甘肃华亭。