白俄罗斯，是前苏联分解后形成的一个国家。那里风景秀丽、环境优美，文化遗产丰富，其首都明斯克传说是沙皇贵族的后裔，有着深厚的文化底蕴和艺术传承，尤其是钢琴艺术方面，在俄罗斯钢琴艺术的基础上独成一派，为世界钢琴艺术的发展做出了卓越的贡献。而我国钢琴起步较晚，近些年来，随着东南部沿海地区经济的发展和粤西地区经济的崛起，钢琴逐渐进入千家万户，钢琴艺术也得到大规模的发展，但较之白俄罗斯艺术发展仍有相当大的差距，现就白俄罗斯与粤西初级钢琴教育的差距作出分析，希望对促进粤西地区钢琴教育的发展有所帮助。
　　
　　一　从历史渊源来比较二者的差距
　　
　　国内的钢琴教育较之白俄罗斯晚了近一个世纪。白俄罗斯的钢琴艺术发展传承了俄罗斯深厚的文化底蕴。俄罗斯钢琴艺术是从格林卡(1804—1857年)到普罗科菲耶夫(1891—1953年)年间崛起的，期间产生了象鲁宾斯坦、柴可夫斯基、拉赫马尼诺夫、肖斯塔科维奇等大批世界著名作曲家，并留下了大量传世之作。这一时期正是欧洲古典音乐发展至顶峰的后期，也是欧洲科学发展的早期，白俄罗斯地处俄罗斯和东欧之间，既继承了前苏联文化遗产，又能吸收欧洲各国钢琴艺术发展的精华，所以仅用了200年时间，它就跻身于世界钢琴艺术强国之列，从这点来看，白俄罗斯钢琴艺术的崛起是和欧洲钢琴艺术的影响分不开的，从音乐创作的技术技法来看，也是和欧洲一脉相承的。
　　中国真正的现代钢琴教育还是从20世纪初期开始的。自1919年，北京音乐传习所、北京女子高等师范、北艺音乐科相继开设了钢琴课，钢琴教育才正式传入我国。改革开放以来，钢琴教育得到了良性发展，从改革开放十年后的20世纪80年代末、90年代初期开始，钢琴才逐步走进了我国的千家万户。而粤西地区由于地处偏远，交通不发达，钢琴教育起步较之全国更晚一些，其民族分布比较分散，语系较多，语言千差万别，语言交流的困难成为阻碍粤西地区钢琴发展的一个重要因素，因此要推进振兴粤西音乐钢琴教育，必须加快普通话的统一化进程，同时需解放思想，拓宽视野，加强横向交流，大批量引进人才，通过借鉴外国的先进经验，达到有效地提高粤西钢琴教育水平的目的。
　　
　　二　从经济与艺术发展的不平衡来比较二者的差距
　　
　　人们深知，经济基础决定上层建筑。但是，单从白俄与粤西地区，经济和钢琴艺术的发展关系来看，二者是极不平衡的。白俄罗斯是典型的重工业国家，轻工业欠发达，贫富差距很大，轻工业、农业物资匮乏，食用的大部分蔬菜都需要进口且价格很高，生活节奏缓慢，效率偏低。但它的艺术发展水平却远高于其经济发展水平；我国粤西地区虽然是广东省经济相对落后的地区，但是相比白俄一些城市，居民生活水平要高的多。然而，它的钢琴艺术发展却远不如白俄罗斯。这一现象的产生，究其原因，是重商思想严重造成的。
　　广东，是随着改革开放以来，沿海对外经济交流的迅猛发展而快速崛起的地区，可以说是靠商业起家的，“学习不如经商”的理念在人们头脑中根深蒂固。经商看的是资金的周转速度和效益，而学习钢琴艺术是一个漫长而单纯的过程，不能马上见到“效益”，于是这一矛盾就产生了以下两种结果：1、钢琴投资商业化。大多数经商意识较重的家长在潜意识中把孩子学琴当作商业投资，觉得学习周期太长且投资较大，费时费劲收益缓慢，因而忽略了对孩子艺术道路的铺就；2、钢琴学习目的急功近利。钢琴初期学习的基本功训练一味以考级为目的，从而导致一些初学琴童志趣皆无，钢琴学习生涯从此中断。我们深知，一个优秀的音乐艺术人才的培养，首先与他接受的家庭教育有关，家庭是音乐艺术人才成长的摇篮。其次，与其所接受的社会教育程度和教育环境有关，这是决定和成就一个人是否优秀的关键。同理，一个国家，一个民族无不同此。因此转变观念，从每个家庭做起，摒弃钢琴速成教育的弊端，确立钢琴初级音乐教育之必要性，显得更为重要。钢琴大师霍夫曼说过：“当钢琴家忘却尘世单独的面对它的乐器时，他能够与内心最深处和最高尚的自我交谈。”这种精神上的财富是不能用金钱购买、也不能用暴力抢夺的。今天我们学习音乐、学习钢琴艺术的意义在于，追求物质财富的同时也追求精神上的富有，精神上的富有才是最珍贵的。那么被称为乐器之王的钢琴，其音乐艺术的学习就是一条通向最高精神境界的桥梁和纽带。
　　
　　三　从师资力量来看二者的差距
　　
　　白俄罗斯具有深厚的文化艺术底蕴和艺术氛围，教学资源比较丰富，钢琴初级教育者，都是经验丰富的教授担任。在授课过程中，师生双方都会重视每只曲子的细节练习，从而打下牢固的基础，使每个学生所学的每只曲子都能随时表演与参赛。
　　而粤西钢琴初级教育工作者鱼龙混杂，对教学资格没有统一的认定标准，教学不规范。粤西地区具有钢琴专业的高等院校较少，钢琴初级教育大多在以营利为目的琴行进行，由于教师资源匮乏，琴行仅把钢琴教育作为一种经商手段，对教师专业水平的要求较低，根本不顾教学质量和学生未来的发展，使琴童从学习一开始就误入歧途，更无从谈起继续深造了。因此，教师队伍的规范培养与扩大尤为重要，只有建立钢琴初级教育者资格认定体制，大幅提高钢琴初级教育者自身的素质，并积极引进外来教育人才，规范钢琴初级教学，才能使粤西初级钢琴教育健康发展。
　　
　　四　从钢琴音乐艺术的环境方面看二者的差距
　　
　　改革开放以来，随着国际艺术文化交流的日益频繁，我国的钢琴教育有了迅速发展。在国际钢琴比赛获奖名单中，频频出现中国人的名字。在这一大环境下，为什么粤西地区钢琴艺术还是难以快速发展呢?我认为，该地区重视程度不够是影响钢琴艺术发展缓慢的一个重要原因：
　　1、从公共艺术设施方面看，整个粤西地区专业的演出厅是屈指可数的，钢琴表演在临时搭建的舞台上的现象比比皆是；钢琴比赛多半是以赢利为目的的商业比赛，缺乏严格的比赛规程，比赛秩序也较混乱。
　　2、群众性的娱乐活动较多，但钢琴专业的音乐会基本没有。大众心目中所理解的钢琴艺术，就是合唱中的钢琴伴奏，咖啡厅轻音乐。
　　3、乐器考级比较混乱，考级点大都设在以商业赢利为目的的琴行，使得考级的真实性，可信度受到普遍质疑，钢琴学习氛围日渐浮躁，考级目的的偏离以及应试教育中存在的弊端，严重挫伤了儿童初学钢琴的积极性。
　　这种情况在白俄罗斯几乎是不存在的。首先，仅明斯克一个城市就有十几个音乐厅剧院，每天都有歌舞剧和钢琴音乐会，且票价低廉，人们可以根据自己的兴趣选择音乐会的形式。在这样的环境熏陶下，可激发孩子心底对艺术的渴望与追求。其次，白俄罗斯的音乐考试进级制度是非常严格的，考试都在设计专业的音乐厅进行，场内不会听到话筒里的回声，评级的教师多半是由经过严格考核，有相应资质的教授担任，考试内容比较全面，重在检验学生的音乐理解能力和控制能力。在这样的考核体系下，从小就培养了学生对音乐认真严谨的态度，也为学生以后的音乐创作奠定坚实的基础。
　　从以上情况不难看出，要振兴粤西地区钢琴教育，还需从公共艺术设施方面加大投入，加强专业的演奏场所的建设，同时还要加快钢琴考级机制的改革，加大监管力度，增设考级内容，对学生的综合能力进行考察，考核重点宜放在对曲子风格、触键、表现的把握上，而不能只看演奏者的手指基本功。只有这样，我们才能培养出出色的钢琴演奏者，钢琴音乐的真正爱好者，驾驭者。
　　
　　五　结论
　　
　　综上所述，不难看出，要振兴粤西音乐钢琴教育，须拓宽视野，加大专业艺术设施的投入，规范教师队伍，加强对考级、比赛的监管力度，同时还必须积极引进西欧先进的艺术文化和艺术人才，通过借鉴外国的先进经验，促使粤西音乐钢琴艺术教育尽早与国际教育接轨，只有这样，才能有效提高粤西钢琴教育水平，使粤西钢琴教育事业稳步发展，逐步迈出国门，走向世界。

• 铁云婵： 白俄罗斯与粤西钢琴艺术比较研究　/　文学教育下半月 2011年第5期