并列短语是联合短语中的一种，一般由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系，一般是同一种词性的词语相联，整体功能同部分的功能一致。因为并列短语内部的构成需遵循一定的逻辑事理，同时与外部的语言成分的关系较复杂，所以并列短语常出现不规范的使用情况。通过对近几年的高考病句进行分类分析，我们可以发现：并列短语可以说是病句中的“癌细胞”。那在并列短语中“长”出的语病有那些呢?
　　
　　一　并列短语同有关成分不完全搭配
　　
　　并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形，如：
　　1、带有并列成分的主语与谓语搭配不当。
　　如：①今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。(1999年全国高考题)
　　解析：这个句子的主语“210辆消防车、300多名消防官兵”是并列短语，其中的“210辆消防车”与谓语“放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。
　　②那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。(2010年全国卷II)
　　解析：“爱国心、人生观、事业心、爱情观”与“让我非常喜欢”不能搭配。
　　2、带有并列成分的谓语与主语搭配不当。
　　如：①随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。
　　解析：谓语中心语是“改善和提高”，其中“改善”与主语中心语“水平”不可搭配。
　　②李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。(2010年全国新课标卷)
　　解析：“提出”与“抚慰金”不搭配。
　　3、带有并列成分的宾语与动词搭配不当。
　　①在中国，尽管把恐龙化石当作“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。(2009年辽宁卷)
　　解析：“发现和研究”是并列短语，“进行”与之构成动宾短语，“进行”与“研究”可以搭配，但“进行”与“发现”就不能搭配。
　　②语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。(2009年江西卷)
　　解析：“言语交际本领与素养”是并列短语，“学习”与之构成动宾短语，“学习”与“本领”可以搭配，但“学习”与“素养”搭配不当。
　　4、带有并列成分的动词与宾语不搭配。
　　①我们必须扩大和加快我教育事业的发展。
　　解析：“扩大”同宾语“发展”不搭配。本句可分成两句说：我们必须扩大我国教育事业的规模，并加快发展。
　　②这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
　　解析：“培养”与“失足青年”不搭配。
　　5　带有并列成分的中心语与状语不搭配。
　　①有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(1996年全国高考题)
　　解析：“对……事件”可与“进行严肃处理”搭配，但不可与“进行批评教育”搭配。
　　②人们都以亲切的目光注视和倾听着这位老战士的发言。
　　解析：“以亲切的目光”可以修饰并列成分中的“注视”，但不可修饰“倾听”。
　　6、带有并列成分的状语与中心语不搭配。
　　①下课后，他一个人走到山坡上，认真地热烈地读起英语来。
　　解析：“认真地热烈地”为并列成分，但“热烈地”不可修饰“读”。
　　7、带有并列成分的中心语与定语不搭配。
　　①杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长办公室，这件好人好事才为大多数人知晓。(1991年全国高考题)
　　解析：“这件”与“好人好事”中“好人”不能搭配。
　　8、带有并列成分的定语与中心语不搭配。
　　①我们有一双勤劳、聪明、能干的手，什么奇迹不能创造出来呢?
　　解析：“聪明”能修饰“脑袋”，不能修饰“手”。
　　②有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。(2010浙江卷)
　　解析：
　　“遗存或废墟的价值”中“遗存”不能与“价值”搭配，应删去“遗存”。
　　9、带有并列成分的补语与前面的中心语不搭配。
　　①我们要把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
　　解析：“整整齐齐”不能与作“打扫”的补语。
　　②每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。(1991年全国高考题)
　　解析：“条理”为名词，不能与形容词“完整”、“清晰”并列在一起，也不能作“写”的补语。
　　
　　二　多个并列短语前后照应不当
　　
　　有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，如：①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(1994年高考题)
　　??解析：这个句子中有两个并列短语，即“理论上和政策上”和“详细的规定和深刻的说明”，这两个并列短语前后失去照应。“理论上”应该与“深刻的说明”照应，“政策上”应该与“详细的规定”照应，因此，应该将“理论上和政策上”改为“政策上和理论上”，或者将另一个并列短语的顺序改一下。
　　②一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。(2010年湖北卷)
　　解析：“企业”是“设计、生产”，“商家”才是“经营”，“商家”和“企业”对调。
　　
　　三　并列短语违背逻辑事理
　　
　　1、内部不能并列。从逻辑上来说，两个概念如存在种属、交叉关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，如：
　　①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。(2000年高考题)
　　解析：这个句子中的“报刊”是指“报纸杂志”，自然不能与“杂志”并列；另外，“报刊”也好，“杂志”也好，都是出版物，自然又不能同“一切出版物”并列在一起。
　　②来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。(2009年重庆卷)
　　解析：“海内外”当然包括“国内”，故“海内外……”与“国内……”二者不能并列。
　　2、顺序不当。并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有逻辑上的前后顺序，如不注意并列成分之间的排列就不合事理。
　　①制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。(1989年高考题)
　　解析：这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料”，后“制作”。
　　②通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(1995年上海高考题)
　　解析：谓语中心语“发现”应放在“讨论”之前。
　　
　　四　并列短语造成歧义
　　
　　并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义，如：
　　①他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。(1998年高考题)
　　解析：从字面上看，“总经理和副总经理”是个并列短语，由于“和”既可作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理”两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。
　　②我校50个同学和老师观看了2010感动中国人物颁奖典礼。
　　解析：“50个同学和老师”有歧义，是同学和老师共50个，还是同学是50个?
　　在辨析病句时，当句子中出现并列短语，我们要全面考察它是否出现搭配不当、照应不周、不合逻辑、歧义等语病。同时，在写作时，我们要注意并列短语的使用，才能避免语病，才能正确表情达意。

• 汪树权： 从并列短语入手突破病句　/　文学教育下半月 2011年第5期