内容摘要：蓬勃发展的21世纪，是网络的时代，是信息高速发展的时代，是3G的时代，这个时代使人们的生活和学习发生了巨大的变化，需要人们在最短的时间内以最快的速度获取最新的信息，这就需要人们掌握一种最基本的能力——对信息的获取、加工、处理、传输和应用的能力，从而提高教师的业务素质，提高学生的学业水平，提高教学的质量。
　　关键词：远程教育　乐学　突出
　　
　　21世纪，远程教育走进了新课改下小学的教育教学之中，只有适应新时代教育形势的发展和变化，从中获取更多的有效的信息和资源，用在小学教育教学之中，开设空中课堂，使广大教师的视野更加开阔、使知识更加丰富、使教学水平得到进一步的提高，使学生的身心得到全面、健康的发展，在更大程度上，促进学校教育教学质量的提高。
　　
　　一　小学教学中应用远程教育存在的问题
　　
　　1、操作技术能力低，影响空中课堂开设
　　当今有很多学校的教师年龄偏大，对新鲜事物的接受能力较慢，他们对远程教育信息技术不甚了解，更是不会操作，影响了学生对信息的获取。影响了远程教育的应用，影响了空中课堂的开设。
　　
　　2、远程设备不足
　　很多学校的教师不但年龄偏大，而且近一半的教师是非本专业的教师在教课，他们对非本专业的知识知之甚少，而教师手中资料有限，学校远程设备不足，即使想用远程资源来获取信息也是不行，导致教师又无从获取相关的知识，使得他们在上课时，只是在就教材而讲教材，不能有效的拓展，拓宽学生的知识面，不能有效的培养学生的综合素质。
　　
　　二　利用远程教育，有效培训教师
　　
　　应用远程教育资源的首要目标，是开设空中课堂来指导教师更有效的上课，提高课堂的质量。针对各校的现状，把利用远程教育培训教师放在首位，努力提高教师的业务水平和专业素质。
　　
　　1、加强培训操作技能
　　学校每周抽出指定的部分时间，让专业人士对全校教师进行远程设备的安装、使用，接收节目，录制节目，维护设备等基本操作技能的培训，使全体教师达到基本会用，能用，并逐渐用好的程度，更好的为教学服务。
　　
　　2、加强培训教材
　　在每学期的开学初，利用远程教育资源，对全体教师进行高水平的教材教法培训，在每学期的各个月末，针对教授非本专业科目的教师进行高质量的教材教法培训，拓宽教师的知识面，为教师有效教学奠定坚实的理论基础。
　　
　　3、优秀课例、指引教学
　　要求教师每月必看3节有代表性的、典型的优秀课例以提高教师的业务素质和教学水平。
　　
　　三　利用远程教育创设情境，促使学生乐学
　　
　　小学生的注意力能够集中的时间是有限的，他们的阅历有限，知识面狭窄，枯燥的课堂不足以吸引学生的注意力，不足以拨动起学生爱学习的那根神经。而在远程教育辅助教学中，可以利用多媒体计算机，展示直观、形象、生动、具体的画面，创设情境，使学生如同身处其中，有真实感，激活学生善学、乐学、好学的神经，帮助学生更好的消化、理解，取得更理想的效果。
　　如：在学习《飞夺泸定桥》时通过多媒体技术，向学生展示当时大渡河和泸定桥的画面，播放红军飞夺泸定桥的视频，使学生真正体会到大渡河的水流湍急，时间的紧迫，道路的艰险，飞夺泸定桥之难令人胆寒，然而红军却不畏艰险，强渡了大渡河，飞夺了泸定桥，使学生对红军战士顿生崇敬之情，心生学习之意。一节课无需教师多费口舌，学生都能积极主动的参与到学习的活动中来。借助远程教育资源，充分调动了学生学习的积极性，主动性达到提高教学质量的目的。
　　
　　四　利用远程教育，突出重点、突破难点
　　
　　对于教学中所出现的抽象的、细微的、学生用肉眼观察不到的，难以理解的，难以用语言来描述清楚的等各学科的知识，都可以利用远程教育资源，制成多媒体课件来开设空中课堂，化无形为有形，化静为动，化抽象为具体、化不见为可见、化难为易，化间接观察为直接观察，使各科教师难以讲清，学生难以听懂的重点、难点知识，形象具体的、动静结合的、声色兼备的、科学系统的呈现在学生的面前，使学生的注意力高度集中，从而有效地实现了精讲细讲，使重点突出，难点突破，更有效的提高教学效率和教学质量。

• 史俊山： 让远程教育走进课堂教学　/　文学教育下半月 2011年第5期