乡土文化是人类创造力的结晶和升华，是经过漫长的历史积淀下来的宝贵遗产，是学生作文的宝贵资源。引导学生用作文的方式挖掘乡土文化，感知乡土文化，研究乡土文化，是培养学生的社会责任心和历史使命感的有效途径。因为社会责任心和历史使命感最直接的体现，就是热爱本土文化、理解本土文化，并愿意为本土文化的研究贡献自己的聪明才智。学生只有通过自主研究乡土文化，认识自己家乡的自然、人文环境和存在于乡土的人类文明，才能真实地感受到自己与乡土之间的密切关联，激发服务乡土、贡献社会的热情。
　　近年来，会宁县委县政府提出了这样的战略思想：“打红色牌，把会宁建成全国红色旅游名城；打绿色牌，把会宁建成陇中绿色产业基地；打金色牌，把会宁建成西北教育名县。”这三张牌，其实就是会宁的三种文化，教学中，我鼓励学生写这三个方面的作文，弘扬我们的乡土文化。
　　比如，会宁被中国特产之乡委员会命名为“中国小杂粮之乡”，《妈妈的杂面馆》这篇作文就弘扬了这种文化——
　　妈妈进城务工两年后，居然在城里最繁华的地段开了个杂面馆。妈妈的杂面馆供应的品类繁多：搅团、懒疙瘩、荞面节节、荞面煎饼、扁豆面等20多小吃，这些小吃配以土豆、苦苦菜、酸菜等农家饭菜，便宜可口，受到游客和县城居民的欢迎。
　　妈妈的杂粮餐馆之所以走俏会宁，是因为会宁的杂粮品优价廉，是无污染的绿色食品；外地游客和城里人生活质量提高后，精细粮吃惯了，越来越怀念富有营养的小杂粮食品；长期以来，会宁农村以杂粮为主要食品，民间杂粮手艺人众多，妈妈做的杂粮饭不失传统风味，口感独特。吃会宁杂粮小吃已成为来会宁客人的首选。
　　再如，会宁是中国工农红军一、二、四方面军胜利会师的地方，现在是全国红色旅游名城，学生的作文《会师情怀》就弘扬了这种文化。
　　中国工农红军一、二、四方面军会宁会师是长征胜利的标志，是民族抗战的前进阵地，是革命力量大团结的典范，是中国革命走向胜利的转折点，是毛泽东军事路线重大胜利，张国焘分裂主义路线彻底失败的标志。作为长征的会合点，会宁与出发点瑞金、转折点遵义、落脚点延安一道，成为中国革命圣地。
　　走进会宁城区，沿街每个路灯灯柱上，都装饰有红一、二、四方面军的军旗。血色军旗仿佛在诉说着会宁同中国革命的密切联系。会宁，承载着共和国的光荣和梦想，在这里，红军和会师地群众血脉相连。
　　会师塔建于1986年10月，名为“中国工农红军第一、二、四方面军会师纪念塔”，由邓小平亲笔题名。夕阳下，红色的会宁会师塔高大威武出现在我面前，像是在赴一个很久以前的约定，陌生的空气中流动着丝丝亲切的感觉，说不清的似曾相识，道不明的心荡神摇。它三塔合一，共11层、高33.3米，玲珑美丽，让人感受到一种振奋、一种精神美的冲击和震撼。从底层到塔顶，我数了数，旋转塔阶共有124个，它数字象征着第一、第二和第四方面军，11层象征着长征总共经过11个省份，塔的每层都有长征重大事件的图文展示。登上会师塔，远眺白云蓝天，看着楼上猎猎作响的红旗，耳边仿佛又听到激战的枪炮声，看到红军战士从硝烟中走来。高原小城会宁，已经紧紧和中国革命联系在了一起。这一感情，穿越时空，无法阻隔。
　　体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识，它使学习过程不仅仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。而学生获得充分的亲身感受和体验的途径只能是在现实的情境中，依托于一定的地域空间、一定的文化特色和资源，用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴去说，用手去操作，用心灵去感悟。亲近乡土，热爱家园，本来就是人类一种源自天性的情感流露。对中小学生而言，乡土更是他们生活、成长的地方，所以感觉最熟悉、最亲切。乡土的环境，最能提供他们探索、实证、反复观察的机会，从而获得丰富多彩的、活生生的体验。苏联著名教育家加里宁说过：“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的。”学生只有通过亲历考察、访问、调查，以及资料的查询、收集和整理等活动，才能了解自己、认识乡土，由爱家到爱国，继承和发扬祖国优秀传统文化。
　　
　　马秀萍，女，教师，现居甘肃会宁。

• 马秀萍： 用作文的方式弘扬乡土文化　/　文学教育下半月 2010年第12期