[摘要]新一轮教学改革的深入发展将院校教员再次推上了风口浪尖，在院校中教员如何与时俱进。必须充分发挥教员的主导作用，强化自身思想业务素质，优化教学过程，开展教学改革，将教员主导作用与学员主体作用融为一体，为培养合格人才且标实现与时俱进。
　　[关键词]院校改革；主导作用：与时俱进；策略
　　
　　一、强化教员思想业务素质，突出教员的地位是院校改革的必由之路
　　
　　毛泽东同志指出：“一个军事学校，最重要的问题，是选择校长、教员和规定教育方针”，军校教员在院校中的重要地位决定了教育者必须具有高尚的品质，渊博的知识，健全的体魄，掌握“传道、授业、解惑”之技巧，所有这些都体现在教员的思想业务素质高低上，体现在培养合格人才的过程中。
　　1.院校培养人才根本在教员的思想素质，育人德为先
　　军队肩负着保卫国家安全和维护社会稳定的神圣使命，对军人的政治素质要求极高，担负培养现代军事人才任务的院校教员，必须牢固树立坚定的政治信念，将“献身教育，甘为人梯”作为职业道德的核心，这是思想素质在育人教育活动中的具体体现。教员就应该认识自己的职业价值。院校教员的师德修养，必须坚持从学高、身正、奉献入手。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育者的全部工作就是为人师表”。教员尤其是军队教员一定要以正确的理想信念、人格品质和行为表现影响、感染和熏陶学员，教育学员怎样做人，做什么样的人。
　　2.院校教育培养人才基础在于教员的文化素质，教书才为本
　　院校教员作为智力资源的开拓者，教学活动的组织者，知识的传播者。就必须具备良好的文化素质。文化素质是形成社会及人的价值取向的依据，是激发学员社会责任感，净化人的心灵，提升人的精神境界，塑造完善人格的基础，因此教员在文化业务素质上一定做到钻研业务，精益求精，明清之际思想家黄宗羲在《读师说》中指出“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。
　　
　　二、为教员主导作用发挥，创造良好的教育环境
　　
　　1.院校改革中重视嫩员素质全面建设，处理好四个关系
　　首先进一步明确院校教育中教员主导地位，处理好教与学的关系。教员和学员在教学过程中同为主体，教是矛盾的主要方面，决定了教员作为教学过程中的主体在发挥着主导作用。教育家叶圣陶先生曾说：“所谓师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其如，非谓教师滔滔讲话，学生默默聆听”，教员主导作用的核心是在于调动学员的学习的积极性，以发挥学员能动作用；学员能动作用充分发挥是教员主导作用的结果，也是学员自我教育、自我调控、诱发内因的结果。
　　其次，建立院校教育相适应的衡量标准，处理好学与用的关系联合国教科文组织把二十一世纪确定为“创造教育世纪”，各国把培养高素质的创新人才作为适应未来经济和社会发展的重要战略。因此，“创新”为任职教育主要衡量标准，为此教员必须具有三种精神即：吃苦精神，奉献精神和严谨治学精神。不断完善普通文化知识和科学知识、本专业学科知识(个体性知识)、教育科学知识(条件性知识)，实践性知识。在些基础上，将教学所需与教员所需相统一，将教学所教与学员原学相融合。以满足任职需要，培养复合性人才为最重要的教学衡量标准。
　　再次，科学设置教育课程体系，处理好继承与创新关系。课程作为人才培养的蓝图，它是教学实施的依据。课程设置与实践技能安排必须与培养应用型人才的目标相协调，应与体现教育的内外部关系规律和创新人才培养的宏伟目标相协调，确立以素质教育为核心，以能力培养为主线的培养方案，从知识、能力、素质方面构建课程体系。既要将以往教学中好的教育课程继续做好做强，更要结合信息化建设现代化武警建设的要求，增加新的课程内容，完善教育课程体系。
　　最后，要完善教学管理制度，处理好教学与管理的关系。教学活动是人才培养的基本途径，而教学活动正常有序的展开需要管理制度作为保障。教学管理必须严格执行国家高校的法律法规以及部队和部队院校的相应法律法规，并根据自己院校实际，建立健全各项教学管理制度，确保教书育人正常开展。教学管理必须以先进的管理理念做指导，摆正现实与未来的关系，确立超前的管理观念，在对传统教育思想精神继承和发展的同时，又要对传统教育模式勇于改进，要摆正“封闭式管理”与“开放式办学”的关系，确立开放教育管理观念，运用现代管理的基本原理、方法、经验及光荣传统，敢抓、敢管、能管、善管，成为懂教学、会管理的称职教育管理者。
　　2.院校教育中以改革为动力，全面调动教员的主导作用
　　院校教育必须使教员的主导作用和学员的主体能力作用和谐统一，使教学活动在教与学、主导与主体双方作用的良好情况下充分发挥作用。要积极制定自主学习目标，充分体现教学自主性。教学活动中，要让学员带着问题走进教室，带着更多的具有思考价值问题走出教室，提倡学员去追求以问题为纽带的教育，充分调动其自主性，以求最优质的教育。而且，教员要积极指导教学内容的选择，使教学内容精炼。采用多种教学途径、方式、程序和手段，全面提高学员第一任职需要的综合能力。
　　唯有在院校改革中充分发挥教员的主导作用，与时俱进不断促进主导作用的发挥，才能造成一支健康、和谐、有能力的教员队伍，为院校人才的培养做出贡献。

• 刘颖 王单： 略论院校改革中教员与时俱进的策略　/　文学教育·中旬版 2011年第5期