内容摘要：诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。鉴赏形象是诗歌鉴赏的基础。《考试说明》明确要求：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”每年的高考，无论是全国卷还是各省的语文卷，均会涉及诗歌形象的鉴赏。所以，掌握古代诗歌形象鉴赏的答题技巧，对每个考生都极为重要。
　　关键词：诗歌形象 鉴赏 答题技巧
　　
　　诗歌的形象分三类：1.景物形象——往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象。2.事物形象——诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。3.人物形象——①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。
　　一.景物形象类的鉴赏
　　此类鉴赏设题，一般是问“有哪些意象”、“描写了哪些景”、“分析景与情的关系”、“分析写景的角度和方法”或“这些景物表达诗人怎样的思想情感”。
　　不管以什么样的题型考察，答题时均可以遵循四大步骤：找——描——点——析。首先找到诗歌中的景物形象，然后描绘这些形象所组成的画面，再点出诗人写景所用的手法，最后分析诗人要表达的情感。
　　示例一：（2007年全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　新晴野望 王维
　　新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
　　白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
　　问：尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
　　解析：第一步，找出景物形象：“新晴”下的“南亩”，“倾家”而出的农人；第二步，描绘画面：雨后，阳光明媚，农人全家在农田里正辛勤地耕作；第三步，点出手法：采用了“动静结合”手法；第四步，分析情感：表现了诗人热爱自然、眷恋田园的情怀。
　　[参考答案]尾联写了雨后，阳光明媚，农人全家正在农田里辛勤耕作的场景。作者这样写的好处是：采用了“动静结合”手法，给前面所绘的静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来，表现了诗人热爱自然、眷恋田园的情怀。再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。
　　示例二：（2009年海南宁夏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
　　鹧鸪天 代人赋①
　　辛弃疾
　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
　　山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
　　[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
　　问：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
　　解析：第一步，找出景物形象：“柔桑”、“嫩芽”、初生的“蚕”、“平岗细草”、“黄犊”、“斜日寒林”、“暮鸦”；第二步，描绘画面：田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。第三步，点出手法：借景抒情；第四步，分析情感：表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连。
　　[参考答案]词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象：田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。诗人借景抒情，表达了自己在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连。
　　二.事物形象类的鉴赏
　　此类诗歌一般用托物言志的手法，表达诗人的人生理想或人格追求。事物形象类的设题一般是“诗歌描写了怎样的形象”“运用了怎样的手法”。回答此类题可以遵循三大步：归纳事物特点——点明方法技巧（拟人或托物言志）——分析思想情感。这样答题可以不遗漏要点。
　　示例一：（2009天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。
　　严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
　　绿竹半含箨（tuò），新梢才出墙。
　　色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
　　雨洗涓涓净，风吹细细香。
　　但令无剪伐，会见拂云长。
　　注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
　　问：本诗前三联描写出竹子怎样的形象？请谈谈对最后一联寓意的理解
　　解析：第一步，归纳事物特点：嫩、新、阴凉、净、香；第二步，点明方法技巧：托物言志；第三步，分析思想情感：寄寓了诗人呼吁统治者要呵护人才的理想。
　　[参考答案]竹的形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。诗人托物言志，呼吁统治者要呵护人才，不要摧残人才（答案符合诗意，言之成理即可）。
　　示例二：（2010全国卷1）阅读下面这首诗，然后回答问题。
　　咏素蝶诗 刘孝绰
　　随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
　　出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
　　｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
　　（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？
　　 (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
　　解析：本诗设题很清晰，恰好反应了上面所说的三步。只是顺序不同而已。
　　[参考答案]（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
　　三.人物形象类的鉴赏
　　此类鉴赏设题一般是考察人物形象的特征和人物描写手法，人物形象类设题一般是“刻画怎样的人物形象”“表现怎样的性格特征”或“怎样刻画人物形象”，回答此类题目也可以遵循与事物形象鉴赏相似的三大步：第一步，分析形象特点；第二步，点明人物描写手法；第三步，分析作者思想情感。
　　示例一：（2008湖北卷）阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。
　　临江仙〔宋〕侯蒙
　　未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。
　　方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。
　　[写作背景]据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
　　问：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度，请结合词作予以简析。
　　解析：第一步，分析形象特点：根据诗文和注释，可分析出词中人物幽默、乐观；第二步，点明人物描写手法：借事抒情；第三步，分析作者思想情感：表现了诗人受人讥讽后的幽默诙谐、乐观自信和其志向的高远。
　　[参考答案]诗人借事抒情，表现了人生态度：①幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！
　　示例二：（2010福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
　　访隐者 郭祥正
　　一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。
　　山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
　　注：坞：山坳。山翁：此处指隐者。
　　问：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
　　解析：第一步，概括形象特点：“山翁”足不出户，无人造访，隐居世外；第二步，点明人物描写手法：采用了侧面烘托；第三步，分析作者思想情感：表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
　　[参考答案]本诗写了隐者独饮自己酿造的酒，足不出户的隐居生活，通过描写隐士居处幽僻的景色，门外落花满地、无人造访、无人洒扫的隐居环境侧面烘托，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
　　法无定法，同学们应根据情况灵活应变，但万变不离其宗，所以，上面所谈的步骤还是应了熟于胸。只有熟练掌握了上面的技巧，诗歌人物形象鉴赏题才能手到擒来，迎刃而解。
　　
　　赵丹华，王东亮，教师，现居湖北当阳。
　　

• 赵丹华 王东亮： 古代诗歌形象鉴赏答题技巧　/　文学教育下半月 2011年第2期