[摘要]第四军医大学口腔医学系为了巩固、扩展课堂教学效果，提高学员的人文素养，适应部队建设多元化的需要，积极开展第二课堂活动。针对我系第二课堂活动的开展现状，本文进行了分析并探索性的提出了更有效开展第二课堂活动的对策。
　　[关键词]第二课堂；人文素养
　　第二课堂教学作为第一课堂教学的延续与补充，以其灵活的教学方式，在培养学生的医德观念、学习方法、思维方式、动手能力、科研意识以及兼顾学生的个体差异等方面的作用已愈来愈为人们所重视[1]。在医学教育国际化的进程中，医学生起着主导作用[2]因此，我系坚定地实践着“教育以学生为本”的理念，积极利用学校师资和硬件资源的优势开展第二课堂活动。
　　一、口腔医学系开展第二课堂活动的现状：
　　第四军医大学口腔医学系在开展第二课堂活动方面进行了很多大胆尝试:
　　（一）我系积极响应并推动精品工程建设
　　第四军医大学于2007年强力启动了精品工程建设，刮起了一场“精品风暴”大大推进了建设国际先进的研究型军医大学的进程：
　　* 精品讲座：邀请了易中天、于丹、汪中求、金正昆等一批名家、大家来校演讲，内容丰富多彩是一场场涵盖了思想、学术、医术的精神大餐，为学员以后形成良好的价值观体系奠定了基础。
　　* 精湛医术谈·精新药物谈·精良设备谈·精尖成果谈：这四项精品工程荟萃了科研精英，凝聚了百家专长，是名医、名师从专业知识方面对学员第一课堂进行的补充与拓展，对于打造专业素质过得硬的未来军医具有重要的现实意义和深远的历史意义。
　　（二）开展青春脱口秀英语第二课堂活动
　　通过每期布置不同主题来选派选手进行英语主题演讲比赛，并邀请英语教研室的老师担任评委。这项活动提高了学员的口语水平，增强了学习英语的兴趣，为掀起校园英语热创造了良好的氛围。
　　（三）开展医学科普知识宣传和献爱心活动
　　*口腔医学系资助项目 我系经常会组织学员进行医学普知识宣传与献爱心活动提高了学员的社会实践能力增强对专业知识的掌握与应用例如在汶川灾区同胞后送到西安市后我系积极组织学员到火车站抬送伤员并同附属医院一起建立了爱心病房。
　　（四）打造宣传阵地创立学员自己的报刊
　　我系创立了属于学员队自己的报刊《红十字方队报》，报刊的版面风格设计和编辑工作均由学员负责完成，并在全校范围进行征稿。成为了我系宣传的主要阵地，报刊内容涉及到了口腔医学系的方方面面。
　　（五） 举办俊雅眼睛杯大学生辩论赛
　　俊雅眼睛杯大学生辩论赛是由我系团委联合赞助商俊雅眼睛公司主办的。由两校学生各自组成代表队进行辩论比赛。辩论赛使学员开阔了眼界，锻炼了语言表达能力，并进一步加强了与西安交通大学的联谊。
　　二、在口腔医学系更有效开展第二课堂活动的对策
　　我系第二课堂实践印证了开辟第二课堂是全面提高军医大学学员素质，快速培养复合型应用人才的重要手段和必由之路。为了进一步提高学员的人文和科学素养，调动学员的创造性和主观能动性，我们对未来如何更有效的开展第二课堂活动探索性地提出一些对策：
　　（一）满足学员的兴趣爱好，进一步提高第二课堂的参与度
　　我们必须广泛调研，了解广大学员的需求并且可以通过成立“第二课堂活动创意基金”，鼓励广大学员积极出谋划策，投身于第二课堂活动的建设中来。同时还要加大宣传力度使更多同学参与第二课堂，切实扩大第二课堂的影响力。
　　（二）开展高雅艺术进校园，进一步培养学员的人文素养
　　李威武教授指出：“现代大学的严重缺陷之一，就是人文教育的失落。”[4]第二课堂活动不能只局限在校园范围内, 应经常加强与社会和其他学校的交流, 开展高雅艺术走进校园的活动，通过第二课堂与文艺界交流, 提高学员的艺术品味。
　　（三）推行第二课堂创新活动，培养学员创新素质和能力
　　培养创新型的人才对学校建设，社会发展是非常重要的，因为他们是动力，是源泉[5]。我系可以通过联合教研室帮助更多学员搞课外科研或者组织以“培养创新能力提升竞争力”为主题的第二课堂活动，以激发学员的创新性，培养学员的创新思维。
　　在21世纪的今天，自然科学、社会科学和人文科学等已逐渐融人了医学科学，使之真正成为一个开放的多元体系，这就对医学人才提出了更新、更高、便全面的要求[6]。因此，在高质量完成教学大纲所要求的教学任务外，如何更有效地开展第二课堂教育，探索出新的教育模式培养出新时期的创新型人才，已成为现阶段军医大学教育所面临的一个重大课题，是需要我们认真思考和积极探索的。
　　
　　参考文献：
　　[1]金连海，董东，王柳行，郑由迪，苏水桥，陈忠航，开展第二课堂活动提高医学生综合素质，2001，1
　　[2] Catherine B，Tim B，Elske H．Urika E Bringingglobal issues,to medical teaching[J]．The Lance．2001，11(358)￡1539
　　[3]潘龙萍，关于我国高等教育第二课堂拓展与深化的思考，重庆工商大学，2007，9
　　[4]李文海，让人文社会科学成为知识经济发展的巨大推动力．中国大学教育2000，4
　　[5]郑学刚，发挥第二课堂的作用培养学生创新素质和能力，农业信息科学，2008，8
　　[6]Hurwitz B.Narrative and the Practice of Medicine[J]．The LanceL 2000，(356)：2086～89
　　
　　作者简介：韩笑，第四军医大学口腔医学系。

• 韩 笑 邰运恒 华海文 石亚军： 第二课堂活动调查　/　文学教育·中旬版 2010年第11期