语文PLUS 教研 ID: 159853

[ 戚士菊 文选 ] 　　

樱桃的颜色

◇ 戚士菊

　　苏教版第八册习作5的要求是：请同学们选一两种植物，仔细观察，认真研究，然后把自己的发现写下来(大意)。批阅作文时发现许多学生都写到樱桃。一位学生写道：樱桃小的时候是青色的，后来慢慢长大，颜色也随之变成淡黄色，等到成熟的时候，就变成透明的金黄色，好吃又好看。
　　这纯属胡编乱造，樱桃成熟后怎么会是“透明的金黄色”呢?我前几天还在市场买了一斤呢，明明是鲜亮的红色!于是我不假思索地把“透明的金黄色”改成了“鲜红色”。可接下来批阅的几本，都写到熟透的樱桃是“黄色”，有淡黄、金黄、鹅黄等。这些孩子，就喜欢人云亦云，没一个认真观察的。
　　评讲作文时，我狠狠地批评了他们这种不善观察、人云亦云的坏习惯。谁知孩子们不服气了，个个据理力争。有的说，“我家门口就有一棵，每年都结很多樱桃，我观察得可仔细了”；有的说，“前几天我还和奶奶一起去卖樱桃呢，肯定是金黄色”；有的说，“我家树梢还剩几颗呢，不信我带你到我家看看”……
　　“那我前几天买的为什么是鲜红色的呢?”我理直气壮地反问道。
　　“那是抹的‘催红剂’，我奶奶以前也抹过。抹上后，熟得快，还好看。”一个孩子自信地大声喊道。
　　哦?果真如此吗?回到家里，我迫不及待地打开电脑搜索一番。果然，樱桃树的种类有很多，其果实有鲜红，有深红，当然也有金黄。而我所在地区栽种的樱桃大多是最后一种。
　　这件事让我感到很羞愧。吴非老师每次上课书包里都装一本《新华字典》，以备学生问他一些字音时，在拿不准的情况下临时查用；于永正老师曾因一个字的笔顺而向学生道歉，并为此懊悔不已。我想他们之所以成为名师，正是有这种严谨的治学态度和对知识的尊重。我如此武断地为学生下判词，不仅暴露了自己的无知，更对学生造成不良影响，使他们在今后治学中少了一份庄重和严肃。看来，做学问来不得半点马虎和武断呀。

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