《鸿门宴》是《史记》中备极神奇的笔墨，各种版本的高中语文教材几乎全都人选此文，我也多次执教过这一名篇。像往常一样，项王发怒、项伯夜驰、刘邦攀亲、鸿门宴开、项庄舞剑……随着情节的进展，师生们仿佛进人了一千二百多年前的鸿门宴的现场，杀机暗藏，令人紧张!可是，上到“刘邦起如厕，因招樊哙出”一节时，忽然有一个叫陈兆的学生提出质疑：“老师，你不是说鸿门宴是一场很凶险的宴会吗，可是刘邦怎么会逃得那么轻松呢?”
　　“刘邦逃得那么轻松?”这可是我以往备课时未曾考虑过的，也是以往历次课堂所未涉及过的。我略略镇定一下自己：“陈兆，你先给同学们说说，你怎么会觉得刘邦逃得很轻松呢?”陈兆微微一笑，胸有成竹地说：“这一点从文章当中很容易看出来：‘刘邦起如厕’，说明他起身离开宴会了，如果项羽这一方真的蓄意要在鸿门宴上除掉刘邦，应该时刻关注他的一举一动，这个时候肯定会引起项羽一方的注意——他是真的要上厕所呢，还是想逃跑呢?而且，他还招了樊哙这样一位叱咤风云的勇将一起出去，樊哙刚刚给所有在场的人们留下了深刻印象，这难道还不足以引起怀疑吗?你上厕所要带这么一位勇士干什么呢?总不会让他给自己准备手纸吧?(大家笑出了声)可是这样重大的动作居然没有引起项羽一方的怀疑，我觉得。这里好像留下了破绽，可能是太史公的疏忽吧。”我暗暗道好，这番话有理有据，说得头头是道!那么，太史公难道真的留下什么破绽?会不会别有原因要读者去体会?我紧张地思考着——“陈兆同学能深入钻研课文，在一般人没有感觉到的地方设疑，并且提出了自己独到的看法，这种精神非常值得我们学习，掌声给他!”接着我话锋一转，“至于这里的有关描写是不是暴露了太史公的破绽，我们还可以再来探讨一下。首先，我觉得(刘邦起如厕)这个环节，从项羽这个角度来说，肯定是不会那么高度关注的。为什么呢?通过前面的描写，我们已经知道，从内心来讲，项羽是不想甚至不屑在鸿门宴上铲除刘邦韵，这一方面是因为他白矜攻伐。自视甚高，觉得自己完全可以光明正大地在两军阵前诛杀刘邦，让天下英雄看了心服口服；另一方面，也可以说他有妇人之仁，比较优柔寡断。综合一下，项羽从内心来讲并不想杀掉刘邦，因而不会太留意他的举动。”“但是，范增怎么也会不注意呢?”陈兆又追问了一句。“问得好!其实，我在回答项羽的时候已经转到这个问题了。我决定考考大家。”陈兆盯得很紧，可谓步步紧逼，真的要把老师逼进死胡同呀!(笑声)同学们看看，谁能帮老师来回答一下：范增这个项王手下的第一谋士，鸿门宴这一场戏的真正导演，怎么会出现这么大的疏忽呢?”
　　同学们纷纷紧蹙双眉展开思考，可是过了好一阵还是无人接茬。于是我开始启发：“范增一开始的表现是怎么样的呢?是不是也这样疏忽?”学生们立刻给予否定，他们找出了范增的言行：以目示意、举珏示意、招来项庄舞剑试图取刘邦性命。“那么这个时候他老先生为什么就不管了呢?你想一想，在鸿门宴上铲除刘邦是项羽和范增之间的一个约定。当两个人合作干一件事的时候，怎样的情况最能够打击一个人的积极性?”同学们七嘴八舌地说了起来。我用一句话给予了总结：“应该是一方尽心尽力。而另一方却敷衍了事。甚至‘扳倒桨’，非但不合作，反而干扰破坏，尤其是当这种消极怠惰发生在主要责任者身上的时候。打个比方：学校让老师带领几名学生完成一个研究性课题。如果老师老是消极怠工，那么几名学生肯定会很受打击，最后很有可能就会撂挑子，不管了。再来看看。鸿门宴上出现的这个变化，也可能出于同样的原因。尽管我们有理由认为鸿门宴的总导演是范增，但是，从责任大小来看，主要责任人，也是主要受益者应该是——”“项羽!”同学们齐声回答。“对，是项羽。所以，我们完全可以这样来推断：范增之所以在这个关键性环节上消极无为，肯定是受了这种心理的驱使：我一门心思的要杀掉刘邦，为的是帮你项羽除掉称王之路上最强劲的对手，为你荡平天下扫清道路，主要受益人是你项羽啊，你倒好，因为刘邦的几句好话就飘飘然发起慈悲来，完全忘记了我们的约定，以目示意你不见，举珏暗示你不理，我好容易招来项庄想让他借祝寿之机斩杀刘邦，偏偏站出个项伯，夹七夹八、胡搅蛮缠，人家是你的叔父，项庄当然不敢得罪，你也不知道站出来把你叔父喝退，眼睁睁看着人家把一场好戏搅黄。好，你一而再，再而三给我捣乱。我也索性不管了，反正刘邦将来要夺的是你项羽的天下，又不是我范增的江山!”
　　同学们频频点头。接着，为增加说服力，我又举了范增的另一件事作为补充：楚汉相争的最后阶段，项羽中了陈平的反问计，对一心想要攻打荥阳城的范增也产生怀疑，之后范增不是向项羽剖白内心，反而一怒之下率兵离开了项羽，结果还没到彭城，背部发疽死去了。从这里也可以充分看出：范增这个人遇到关键时刻，往往任气使性，率性而为，结果只能是眼睁睁地看着事态往坏的一面转去，最后到达无法挽回的地步。由此看来，鸿门宴上范增出于对项羽的失望而任气使性，坐视刘邦如厕而不管，是完全有可能的。我们据此还可以进一步推论：项羽一方在鸿门宴上的失败，责任不全在项羽，范增也有一定的责任，是两位谋划者共同的失误造成的结果。这一点，老师备课时完全没有想到，而且就老师所看到的评论赏析这篇课文的文章而言，也还没有看到哪位作者这样评析过。我想，这个观点，应该是有一定的价值的。所以，“让我们把热烈的掌声献给陈兆!”
　　教室里响起了热烈的掌声。

• 周武忠： 刘邦怎么逃得那么轻松　/　新语文学习·教师 2009年第3期
• 周武忠： 现代文明面前的两难选择　/　语文教学之友 2009年第4期