中考半命题作文复习谈李华明文学教育下半月2011年第8期语文PLUS

语文PLUS

教研

文学教育下半月 2011年第8期 ID: 156034

[ 李华明文选 ] 　　

中考半命题作文复习谈
参读
联读
摘读

中考半命题作文复习谈

◇ 李华明

　　半命题作文是近年来中考作文经常采用的形式，这类作文题型灵巧，活泼，给学生很大的选择空间，有利于考生充分展示自己的写作水平。有人把半命题作文喻为“把风筝放飞在蓝天下”。因此半命题作文的教学，在中考作文复习中显得尤为重要。
　　
　　一.引导学生明确什么是半命题作文
　　
　　半命题作文介于话题作文与全命题作文之间，题目既有所限制又不失开放。它通过指定题目中的部分词语，保证了一定的限制性；让考生自由填题，又有较强的开放性。
　　半命题作文常见的结构形式有如下几种：命前半题，如“我的”“不该丢失的——”；命后半题，如“的滋味”；命中间部分，如“真”；命首尾部分，如“在中成长”；命正标题“我的特长”；命副标题“乐在其中——记一堂的课”。
　　
　　二.引导学生怎样写半命题作文
　　
　　实际教学中，我认为可从以下几方面着手：
　　(一)细审题。
　　首先，培养学生养成良好的审题习惯。
　　其次，把握关键词语：善于抓住题眼。
　　第三，领会命题用意：一定要分析已知部分，揣摩命题意图。
　　第四，看清文体要求。
　　第五，看清字数要求和书写要求。
　　(二)善补题
　　同学们可从以下几方面着手：
　　首先，要从自己的生活经验与知识积累方面考虑补题。
　　其次，在补题时要注意发散思维，创新求异。
　　如《我生活在之中》填“幸福”、“阳光”、“感动”──选词新奇，比喻形象，内涵丰富，容易出彩。
　　第三，半命题作文在补题时宜短不宜长。如：《记一个关心集体，乐于助人，热爱学习的好同学》文题不但冗长，而且无重点，写起来不容易抓住中心。
　　 (三)巧立意
　　不论写人记事，写景状物，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。
　　如“我发现”的半命题作文，一位考生叙述的居然是“枕头里有个世界”，这个“发现”异乎寻常，一下子吸引了阅卷老师。
　　（四）重创新
　　近年的作文教学，采用新颖别致的全文组合就是常用的方法。
　　1、日记体组合全文
　　2、小标题组合全文
　　3、排比结构组合全文
　　4、书信体组合全文
　　5.用演讲稿等形式组合全文
　　
　　三.引导学生怎样借鉴例文
　　
　　以演讲稿形式组合全文为例：
　　让快乐走进心灵
　　九年级（4）班黄庆琳
　　各位评委老师：
　　今天我演讲的题目是“让快乐走进心灵”。
　　孤灯雨夜，一边细品着香茗，一边解读文学名著，即使没有黄金屋，千钟粟，独爱这个精神世界，也是其乐无穷。子女绕膝可爱，父母健在宽慰，夫妻举案齐眉，即使生活略显清苦，独爱着这份和睦与温馨，也是快乐的。
　　在生活中，你也许并不是重权在握，并不是家资万贯，在事业上也许有“一招不慎满盘皆输”的经历，但你毫无理由说你不快乐，因为快乐之灯永远是闪亮的。
　　比起身残者，我们还有健康的体魄，还有明亮的双眸；
　　比起在汶川地震中丧失家园和亲人的人，我们还有温馨的家；
　　比起银发苍苍、步履蹒跚的老者，我们还有靓丽而宝贵的青春。
　　……
　　不奢求，不烦恼，最本、最真、最纯的生活会给我们带来无限的快乐。
　　我的演讲完毕，谢谢大家！
　　【引导借鉴】
　　1.本文采用演讲稿的形式来结构全文，形式新颖，内容充实。
　　2.善用修辞语言。排比、引用、反复等生动准确。
　　3.诗歌一样的语言，简洁有力、气势恢弘。
　　不足之处：题目有过大之嫌，缺乏细节。
　　总之，中考半命题作文复习教学，既要有理论指导，又要有例文引路，让学生切实收到复习效果。今后的半命题作文复习教学，还有待于我们在教学实践中不断摸索、不断反思、不断改进，教师教学才能有所长进，学生作文水平才能不断提高。
　　
　　李华明，教师，现居福建宁化。