内容摘要：作文教学是整个语文教学的半壁江山，对于初中生来说，作文写得出类拔萃者只占少数，大多数初中生怕写作文，拿到作文题目不知所措，本文探讨如何改变这种现状。
　　关键词：作文教学 拟题 开头
　　
　　我们都知道作文水平的提高需要一个漫长的过程，不是一天两天就能写好的，这就需要教师要有持之以恒的精神，下面是我在作文教学中的做法和体会。
　　
　　一.如何拟题
　　
　　在作文教学中，我是这样指导学生拟题的：第一步，提前一个月，让学生阅读大量课外书，找出你认为比较好的题目，摘录下来并思考这些题目好在什么地方？第二步，一个月以后，把全班同学分成四大组，用一节课时间让他们在一起交流讨论，说一说每个同学摘抄的题目好不好？好在什么地方？然后每组再推选出你们组认为最好的题目。第三步，教师请每组推选一位同学把你们组认为最好的题目写在黑板上，然后师生共同讨论，这些题目好不好，好在什么地方？第四步，教师在此基础总结，拟题时要注意做到以下几点：①能起到吸引读者，激发读者读下去的的欲望，如《花儿为什么这样红？》。②适当采用修辞手法，增强题目的趣味性，如《哭泣的小树》《爱如茉莉花》。③紧扣文章的中心内容，拟题如鲁迅的《一件小事》。④求新颖，如：以“家庭”为内容的作文，如果拟个《我的爸爸》、《我的一家》、《家庭趣事》就显得呆板，如果换成《幸福牵着我的手》《一生走不出您浓浓的爱》之类的文题，便会大大吸引读者的阅读兴趣。第五步：让学生自己练习拟题，教师评议。
　　这样，通过创设宽松的学习环境，引导学生在读课外书的过程中去认识生活，去体验生活，去感受生活，用语言表达生活，让他们主动地去探索、发现和体验，全面提高思维能力，表达能力，品德修养和审美能力，使作文与做人一起进步。
　　
　　二.如何写好开头
　　
　　文章的开头是相当重要的，一个好的开头就预示着作文成功了一半，那么如何利用开头在浩瀚的文海中脱颖而出呢？在教学中，我是这样指导学生的：第一步，提前一个月让学生阅读大量的课外书，收集好的开头并摘录下来。第二步，教师把学生收集好的题目事先打印出来，发给学生，然后教师拿出一节课时间和学生交流讨论，交流讨论时多让学生去朗读这些好的开头，让学生在朗读中去理解，去感悟，这样既培养了学生的语感，又训练了学生的思维能力。第三步，师生一起归纳，开头有以下几种：
　　1、开门见山式
　　所谓“开门见山式”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，例如：朱自清的《春》，开头是这样的：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。文章开篇传出冬去春来的喜悦。梁衡的《夏》开头：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。开头开门见山引出本文要写的对象——夏。这种开头在写作中得到广泛的应用，占有很大的比例，它的特点是简洁明了。
　　2、抒情式开头
　　“抒情式”开头就是在开头时就直接抒发自己的感情，例如：屠格涅夫的《蔚蓝的王国》开头：蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你……在梦中。文章开头直接抒发了对大海的向往和热爱之情，这种开头，一般用在抒情散文中，有利于抒发自己的情感。
　　3、设置悬念式
　　“设置悬念”就是在文章开头设置一个悬念，激起读者往下读的欲望。如《枣核》的开头：动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
　　4、名句警句式。
　　“名句警句式”就是在文章开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等。如：《谈骨气》的开头：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，引用这些名言可以吸引了读者突出文章的中心。
　　5、环境描写
　　“环境描写”就是在写人记事前，先描写周围的环境，比如有一篇以“母爱”为话题的作文开头就给我们描写了一个风雨交加夜晚，电闪雷明，大街上漆黑一片，一个行人也没有。在这样恶劣的天气下，母亲却冒着大雨给女儿送衣服，开头的环境描写目的是为了突出母爱的伟大、无私。
　　一个好的题目，一个精巧的开头，会让你在浩瀚的文海中脱颖而出，会让你在中考中取得胜利。
　　
　　王维侠，教师，现居江苏赣榆。

• 王维侠： 如何巧拟题写好开头　/　文学教育下半月 2011年第8期
• 王维侠： 作文教学情境创设的途径初探　/　语文教学与研究·教研天地 2015年第10期