小学作文是引导学生“我手写我心”的过程，是引导学生将自己的所见所闻用自己的手写出来的过程，小学作文的指向性明确了我们的作文教学要面向儿童，进入儿童的内心世界，影响儿童的人格。《语文课程标准》在教学建议中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在学习实践新课程标准，创新作文教学的过程中，我对作文教学的认识和做法是——作文教学强调“新”。（一） 创新的思维。在教学中要提倡和保护学生的新的思维、新的想法。（二） 新颖的表达。学生作文中对学生的表达不能固步自封，要杜绝“填空式”的作文写法，要让学生我手写我文，我心抒我情。教学中，我的作文训练充溢着温馨的人文阳光，学生作文抒发着浓烈的生活之趣。
　　一、 追求真实，尊重原始表达
　　作文的生命是什么呢？是真实。作文，就是学生把自己看到的、听到的以及想到的用恰当的文字表达出来的语言实践活动。由作文的定义我们可知：作文的本质就是写作主体内在精神的自由显现，是其生命力、创造力的外化。因此，小学生的作文要写出学生自己的所见所思所闻所得，而不是被动地接受教师的所谓“正确要求”。我国著名教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的是作文要讲求“真实”。
　　1. 淡化作文概念，释放真实情感。从小到大，每个人的心中都有自己的秘密，每个人都有自己独特的生活感受，同样的事情不同的人有不同的感受。在每个学生的心灵深处，都有着自己独特的记忆，因此提倡写真人、写真情、写真感，是小学阶段学生学写作文的最起码的、最基本的要求，这对于学生将来在写作上的发展极为重要。为此，我要求学生树立“用自己的文字写出具有真情实感的作文就是好作文”的新概念，引导学生写真人，叙真事，抒真情，使学生懂得不真实的文章没有生命力，让学生从“真实”起步学写作文。
　　2. 尊重原始表达，倡导习作即生活。鲁迅曾经说过，“好的文章是改出来的”。即使大作家刚写的文章也有这样或那样的缺陷，需要多加修改。而小学作文是学习作文的启蒙阶段，各种缺陷甚至是错误在所难免。我们在教学时不能因为学生作文出现的一些缺陷而全部抹杀学生的成绩，要保护学生作文的兴趣。我们在批改作文时也要尊重学生的原始表达，尽量少改，要尽可能顺着学生原先的作文思路，尽量保持学生原有的作文意图。要让学生尽情表达对生活的感受，让学生真情流露。
　　二、 追求个性，抒发独特感受
　　个性是作文的魅力。学生说话、写作等是内心的外在表现，学生的爱好、兴趣、愿望等都能在学生的说话、写作活动中得到体现。因此，在作文教学中，要注意保护学生的独特个性，并且要创造条件，让学生充分展示自己的个性。在作文教学中，我特别注重学生“说”的过程，我要求作文必须先说再写，采用多种练说的方法。在练说过程中，我特别注重学生在表达中的独特见解、独特语言和独特想法，对于这些我都及时表扬并提醒同学们注意。在练说过程中，坚决杜绝学生说假话、套话和空话，要求有自己的理解和自己的真情实感。
　　1. 愉悦作文环境。课堂是展示学生个性的主阵地，课堂要充满生机勃勃的气氛，要充满自信开朗的笑声，要充满疑惑的争辩声，我们只有在课堂上给学生提供宽松、和谐、激励的土壤，才会长出学生个性化的语言和个性化的想法。
　　2. 放飞想象翅膀。想象是学生认识世界的一种特殊形式，它可以让学生超越时间和空间的限制，在自由的天空里快乐地翱翔。它对学生的身心发展起着十分重要的作用。鲁迅也说，孩子们是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上情形，想到花卉的用处，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……因此，我们的作文教学要让学生从已经发生的情节中，想象新的情节；从观察到的环境中，想象人物在各种环境中的行动；从人物的语言行动中，猜想人物的心理活动，等等。
　　三、 追求创新，丰富作文源泉
　　创新是作文的灵魂。学生习作的过程，是一个创新思维不断发展的过程，一个不断打破旧框框，突破思维定势，迸发求异思维火花的过程。因此，可以说没有创新意识的作文就没有灵魂，就会走入人云亦云的“死胡同”。
　　那么，创新作文是什么样子呢，笔者认为，只要是写出了真感情、真体验的作文就是创新作文；只要是有自己独特创意的表达就是创新作文；只要是用自己的语言写出了自己独特的感受就是创新作文。所以，我在作文教学中总是鼓励学生自由表达，放飞其想象，拓宽其思路，给学生一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔的创新空间。
　　有真文章者，必有真人品。语文教师不仅要教给学生知识，更要教会学生作文。作文教学，不能将学生限制于条条框框之内，要活跃学生的身心，激发学生的创新思维，开拓学生的眼界，让学生“我手写我心”，要让作文教学充满温馨的人文阳光，充分发展学生的个性，培养出适应未来社会发展需要的人才。
　　【作者单位：江苏省海安县墩头镇仇湖小学】

• 陆争峰： 让作文教学充满温馨的人文阳光　/　新语文学习·教师 2011年第6期