语文PLUS 教研 文学教育下半月 2010年第5期 ID: 156875

　　

《木兰诗》教学设计

◇ 王 彤

　　一.开门见山导入新课
　　同学们,你们知道哪些巾帼英雄的事迹,请讲一讲。(学生讲)今天我们来学习南北朝时期的一首北方民歌《木兰诗》,相信大家会对女英雄木兰有一个更为全面的了解。
　　二.学习新知
　　1.简介文学常识(见配套练习)
　　《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。它和《孔雀东南飞》一起,并称为乐府诗中的“双璧”。
　　2.朗读课文
　　 ⑴让学生认真听朗读录音,注意字音、节奏和感情。(需要注意的字音)
　　机杼、可汗、鞍鞯、辔头、胡骑、朔气、扑朔、戎机。
　　⑵让学生结合所听的录音和课下注释自由朗读课文。
　　⑶叫学生读课文。
　　⑷刬分节奏。例如:万里/赴戎机,关山/度若飞。让学生给自己最喜欢的话划分节奏,并大声读出来。
　　学生需积累的重点字词句的含义:
　　例如:军书、阿爷、胡骑、戎机、朔、赏赐、郭、著、扑朔、迷离。
　　将军百战死,壮士十年归。(互文)(作业第二题)
　　万里赴戎机,关山度若飞。(对偶)
　　双兔傍地走,安能辨我是雄雌?(比喻)
　　3.把握情节
　　⑴课文叙述了一件什么事?请用一句话概括回答。
　　明确:木兰替父从军的故事。
　　⑵用五个四字短语概括全文主要情节。
　　明确:木兰纺织→木兰从军→木兰征战→木兰辞官→-木兰还乡
　　(3)把握形象:
　　反复朗读课文,结合具体诗句,说说木兰有哪些可敬、可爱之处。(学生回答)
　　木兰是一个少女,又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳:胜利归来以后,又谢绝高官,返回家园,从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起,木兰的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
　　 三.作业:背诵全诗
　　板书设计:
　　
　　
　　王彤,教师,现居甘肃华亭。

《木兰诗》教学设计
文学教育下半月 2010年第5期 目录

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