教书育人,漫漫长路。品读学生的作品,那份欣喜,那份激动,渐次浸润了我的心,回味人生路上的风光,也坚定了我作文教学中“以我手写我心,以我手写真情”的写作理念,我与同学们一起共同存储这一笔情感财产,它金光闪闪,熠熠生辉,现在我给大家晒一晒我和我亲爱的同学们的存折,我们给它取了一个共同的名字,叫爱的存折。这个存折也有许多类型,作文训练中的周记,我把它叫做活期存折,片断训练叫做零存整取,大作文能力训练,叫定期存折,老师的下水作文叫高息存款。源头活水,纷纷而来,一起来欣赏吧,我们是世上最大最快乐的富翁!
　　一.活期存折
　　周记训练中,特别的情感给特别的你。这一园地可以训练学生发现独特的“这一个”,也是情感极易宣泄的地方,极易存储爱的地方,慢慢欣赏吧!
　　如果不是母亲在清理旧物的时候翻出了父亲的高中毕业证,我几乎不敢相信这个养了我十八年的农村汉子曾经同我一样,文雅腼腆,一身书生气,泛黄的证书上写着父亲的名字,依稀可见当年的他也是这般书生意气。
　　母亲拿着本子摆了摆,又沉沉地把它压在了箱底,就像埋葬一个梦想……
　　我是在一个阳光明媚的下午去问了父亲,问他所有关于他学生时代的事情,他的脸上不经意间就泛起了几丝淡红,笑笑说只是喜欢打篮球,随后就不肯再多说什么……
　　那感伤的笔调,那动人的细节描写,轻易就能把人击倒。是啊,谁不曾青春年少过,可是在子女的眼里,父母从来是灰暗的现在时,没有亮丽的过去!这难道不能引起我们的共鸣吗?这也确实袒露出了这一代青春学子真实的心声。
　　这一作文周记,爱的存折,存进100分。
　　再看另一则吧。
　　当我拥有的时候,我不知道珍惜,甚至和父亲干架,仇人相向,但当他失去的时候,我连最后一眼也没见着,任我现在喊破喉咙,他也听不到我的声音了。
　　父亲,难道就这样去了吗?我的成功给谁看?我年轻的母亲,谁给她依靠?
　　童年时,父母老吵架,后来又都到外地打工去了。他们便把我交给了粗暴的爷爷、孱弱的奶奶。每当夜幕降临时,我便倚坐在村口的老树上,看远方的归雁,看小三一家三口亲热地坐在门口吃西瓜,小石头他爸爸教他骑自行车,听村口别的母亲唤儿归的悠长悠长的声音。
　　这是一位痛失父亲的同学的周记。看完我早已泪水涟涟,失怙的少年有着一颗多么敏感而脆弱的心,留守孩子的无边寂寞,像毒蛇一样缠绕着他的心。几个平淡至极的生活场景,“吃西瓜”“骑自行车”“唤儿声”都能极大的调动我们麻木的情感神经,谁说我们的孩子是空洞的物件?
　　我们是有真情,有真意的,能震撼你、我、他,情感存折,存满150分。
　　二.零存整取
　　片断训练中,也不乏情感的激流,让我终生难忘!
　　有一次的片断作文训练,要求使用排比修辞手法,发挥想象等,其实也就是一老套作文《如果我做一天的您》:
　　如果我做一天的您,我是否也要和您一样,每天早早地起来骑着自行车,来到离家很远的学校,来看一看那群让您不放心的学生,看一看是否有人没来,学生有没有认真做早操,有没有认真早读……
　　如果我做一天的您,我是否也需要和您一样,每天上完晚自习后,还要拖着疲惫的身躯回到办公室,独自一人坐在桌前,批改着作业,让办公室的灯一直闪烁到深夜?
　　“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”真的是读完此文,双泪长流!谁说付出没有收获,谁不说真情无价!这也是作为一名语文老师的欣慰,看着我们的学生,情感渲染是多么有力!“我真的好想做一天的您,让我体会一下您的心情,让我分担您的辛苦,让我领会您的忧心!”
　　做这样一名能得到学生关心体贴的快乐的语文老师,我心美矣!此生足矣!
　　零存整取,让这一爱的存折,情感日渐丰盈吧!存进爱分1000!
　　三.定期存折
　　大作文训练除了训练抒写个人真情外,还要跳出小我,达到一种旷达、阔大、磅礴的广度和宽度。这也是一种人格情感的熏陶,人格情商的提升。我会经常给他们讲华人精英的故事,历数获诺贝尔奖的华人,全球华人知性女性的事迹,让我和我们的学生都有一种开阔的胸怀,以华人的高度关注全球,请欣赏做一个《华人精英》片断。
　　“做一名华人精英,能体现人生价值,达到人生高度,表现思想境界。”“华人精英,首先要有独特的人格魅力,同时也应有卓越的才能来让世人推崇和喜爱,华人精英更要有一份责任感和使命感。”“华人精英也代表着一股新的力量,他们每时每刻都在创造奇迹,创造精彩,他们将一个正在崛起的强大民族慢慢推向世界舞台,使世界人民都向往这片热土。”
　　字字珠玑,句句智慧,显示着我的学生们超凡的思维才能和思想高度,这样有深度、广度的文章怎么会叫人不喜爱?如此去写高考作文怎么会不得到阅卷老师的青睐?
　　四.高息存款
　　我姑且称老师自己的下水作文为高息存款。此话怎讲?我们的老师在作文讲课过程中,滔滔不绝,技压群芳,可是自己提笔写作文的又有几人?真正的以“文”服人、以身作则的没有几人。其实,老师精彩的文字,动人的真情告白,对学生更是一股无形的活水,对学生情商的提升具有极大的绝杀力!我经常用自己的情感去影响他们,以达到事半功倍的效果!
　　比如细节训练时,我把自己的亲身感受写出来与同学们切磋。我写自己复读时那种求告无门的感受:
　　那一年,我高考落榜了,无学可上了。从小嗜书如命的我,是多么的想上学!我选择复读,当时我与一本线相差了25分,可县一中只收相差20分的学生,我又羞愤又愧疚,一气之下,跑回家,再也不肯去找门路。
　　父亲得知后,默无声息地骑了自行车,冒着酷热,去找一中校长、主任,不行,后又经人介绍说,二中收复读生。父亲赶紧跑去,可是二中的复读班已收了一百三十人,拒收!
　　父亲不知从哪听说,进复读班还要送礼!老实巴交的父亲不知道送什么礼,跑回家,摘掉树上的桔子,平时我们一个都舍不得吃,父亲用一个花格布袋子装了满满一袋,又骑车到县城。
　　找到那个校长,校长是女的,说话嘴一瘪一瘪的,她冰冷地说不行!父亲讨好的送上那一袋桔子,女校长提着那花格子,往外一扔,轻蔑地说“不要不要!”我不知道父亲的眼里有没有泪水,我只知道父亲回家,淡淡地说与我听,那一刻,我知道,有一种尊严倒地叫屈辱!
　　我发誓再也不回湖南,不回老家,狂奔到湖北,自己找人,发愤苦读,我知道我所复读的学校名字叫车胤中学,车胤映雪,官至宰相。
　　那个花布袋早已不知去向,可是深刻地印在我心里的是什么叫屈与不屈!
　　在我念完这篇文章时,知道有泪水盈眶的不只我一人。
　　当我带领我的学生苦战高考,而屡屡失败的那些日子里,我会写下相信未来,逆风飞扬!
　　虽然,暂时我们是逆风的,阻力很大,它能摧残我们的信心、衰减我们的毅力;虽然,暂时我们是低谷的,山还很高,路还很长,它能仰疼我们的脖子,眯了我们的眼。
　　我们都快快行动起来吧!在最后六十天里,快快唤醒我们麻木的神经,焕发我们疲倦的神情,充沛我们疲乏的精神,激发我们疲软的斗志,嘹亮的冲锋号角已吹响,冲刺吧!胜利的旗帜在向我们招手!
　　大爱无言,爱意充盈的存折,会让我们每个人都终生幸福,亲爱的老师、同学们,只要胸中千壑有爱,把存折储蓄得满满的,何愁情不动于衷,灵感不来?美文不来?
　　
　　彭静,教师,现居湖北宜城。

• 彭 静： 像储蓄一样教写作　/　文学教育下半月 2010年第5期