去掉功利，轻松阅读陈　晟　吴治娟新语文学习·教师2008年第4期语文PLUS

ID: 161486

去掉功利，轻松阅读
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去掉功利，轻松阅读

◇ 陈　晟　吴治娟

　　人民教育家陶行知曾经说过：“人生应该读几本垫底的书。”的确如此，通过阅读能储存、积累语言，丰富文化知识，达到启迪心智、拓宽视野、为人生奠定精神根基的目的。尤其是在电视、网络等视觉媒体强势介入的冲击下，能静下心来读一本书，享受读书的快乐，是一件不容易的事情。而对于自制能力差、性格尚未定型的中小学生而言，让阅读成为一种生活方式很有现实意义。
　　我们提倡学生读书，首先要摒弃的就是功利性阅读。某学校在开展“书香校园”的活动中，特地印制了一批读书笔记，学生人手一本。学校此举的出发点是好的，不动笔墨不读书，古往今来，名人读书坚持做笔记的故事不胜枚举。但是，学校的良苦用心让学生们很不开心，他们把读书当成了一件苦差事，成为他们的精神负担。问题就出在读书笔记内容的设计上，该校把读书笔记分成“好词摘录”“佳句摘录”等固定的栏目，足以显现读书的功利性，读书的直接目的指向的是学生习作水平的提高，而不是学生基本素养的提高。
　　有家长问我，孩子语文成绩总是提不高，怎么办？我告诉他们：孩子要多读书。家长的回答令人啼笑皆非：我给他买了很多作文书，什么《作文大典》《作文辞海》……由此可见，功利性阅读的意识之强。让学生背上“功利”这个沉重的壳，读书何乐之有呢？
　　去掉功利，我们提倡的是一种大阅读，只要是有益的书，天文地理、科学艺术、民俗风情……都可以读。哲学家培根有一句流传很广的名言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……鲁迅先生读书是极其精深的，同时他又非常强调博览，主张不要对自己的阅读范围作过狭的限制。他年轻时，在规定的功课之外，天文地理，花鸟虫鱼，无一不读。《释草小记》《释虫小记》《南方草木状》《花镜》，他在闲时都拿来翻看。
　　去掉功利，提倡大阅读，不是不要老师家长引导，博览也不是随心所欲地乱看一气。在知识爆炸的信息社会，鱼龙混杂，各种不良信息扰乱视听，乱人心智，误导人生。小学生缺少的正是这种明辨是非的能力，如果随便拿来什么书就读，岂不事与愿违。报载，一段时间，《死亡笔记》风靡于中小学校，学生们争相传阅；再看看，我们身边还有许多这样的“精神鸦片”——漫画书《蜡笔小新》《虹猫蓝兔七侠传》……而学生对此类读物乐此不疲。
　　 “人生应该读几本垫底的书”，当阅读去掉功利之后，阅读之光就一定能照亮心灵，照亮人生。这应该是读书的终极目的。
　　［作者单位：湖北省武穴市梅川镇小学］

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