文学作品中的“肥”与“瘦” 彭锐文学教育下半月2011年第12期语文PLUS

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文学教育下半月 2011年第12期 ID: 156339

[ 彭锐文选 ] 　　

文学作品中的“肥”与“瘦”
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文学作品中的“肥”与“瘦”

◇ 彭锐

　　内容摘要：“肥”、“瘦”是艺术表现形式，是一种技巧。“肥”有“肥”的好处，“瘦”有“瘦”的妙用，品评高下，大可不必，更未必做到——维纳斯，补上断臂反成庸品；大肚子弥勒佛，减了肥就是小鬼。
　　关键词：文学作品肥与瘦技巧
　　
　　诗，是文学艺园的一枝奇葩；诗，以其凝练独树一帜。绝句，长则28字，短则20字，以“瘦”见长者多，以“肥”跻身于传世名篇之林的亦俯拾皆是。
　　唐·杜牧的《清明》即“肥”诗的传世名篇：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”“清明时节”：即“清明”；“路上行人”；“行人”自然在“路上”；“酒家何处有”，已有“借问”之意；“遥指杏花村”：未必仅限于“牧童”！减“肥”之后便是：“清明雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。”瞧，这也是一首很不错的诗。
　　这样的“肥”诗，再如杜牧的《赤壁》（《语文》，初中三册，九年义务教育三年制初级中学教科书，人民教育出版社中学语文室编著，人民教育出版社2001年版)：“折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”减“肥”后便是：折戟铁未消，磨洗认前朝，东风不与便，铜雀锁二乔。”也很好。
　　绝句以“瘦”“可怜”，才跻身于传世名篇之林的。唐·贾岛的《寻隐者不遇》即是：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”瞧，“七句”内容，“藏”在四句里，险些“瘦”了一半。把“语意”补足当是：松下问童子：“尊师干啥去？”言师采药去。“何处采药去？”“只在此山中。”“方位请明指？”“云深不知处。”三句问话藏在三句答话之中了。寓问于答，是本篇的特色，也是“瘦”的一种技法。
　　 “瘦”之技法也不是绝句的“专利”，杜甫的《石壕吏》（《语文》，初中二册，版本同前)：“……听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
　　 ……
　　至于“吏呼一何怒”咄咄逼人的质问，已容在“妇前致词”的答话之中了。有的版本，如《唐诗鉴赏辞典》(上海辞书出版社，1983年版)，把“三男邺城戍”至“犹得备晨炊”放在了一个引号之中了，但读者千万别认为：这“老妪”还非常健谈——说的有鼻子有眼儿的，滔滔不绝，一气就把“吏夜捉人”之事谈妥了！笔者认为：“妪”的“致词”，是在“吏”的“呼”“一何怒”的逼问下，一点一点的，断断续续的逼出来的，至于“吏”的“呼”“怒”，甚至要搜、要打的威逼，杜老先生已作了“剪辑”，用“蒙太奇”的技法，留下了这些不相连关的“妇致词”特写画面。至少“瘦”掉了：“你家几个儿子，统统交出来！……“‘室中更无人’？怎么小孩子哭呢？”……“唯有孔下孙”？吃谁的乳？快把小孩子的母亲交出来！不然……”。
　　 “肥”“瘦”是一种技巧，是一种艺术。“肥”，也不限于语意的“复指”，“瘦”也不限于“藏问于答”。其手段、技巧，是多种多样的：从语意的“复指”，到辞格的“反复”，到章节的“复沓”，到镜头特写，均属“肥”的艺术。从对象的简述，到典故的运用，到情节的跳跃，到镜头“蒙太奇”，均属“瘦”的艺术。
　　 “肥、瘦”的运用，又有相关性：《寻隐者不遇》有答的“肥”，才能“寓”问的“瘦”。元代马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”则又是“景”的“肥”与“言”的“瘦”的统一。又不为“诗歌”所独有：《黔之驴》(《语文》(初中二册，版本同前)，写驴的笔墨极“瘦”，只有“庞然大物”(侧写)，“一鸣”“不胜怒”“踢之”(直写)等十多个字；相反，写虎的笔墨却非常之多：从开始的畏驴，到中间的察驴，到最后的吃驴，都写到了。即有不断发展的行动的生动描写，又有不断变化的心理的细致刻画，可谓“肥”之致(题目是《黔之驴》吗)，以致有人误认为《黔之驴》，宜作“《黔之虎》”了。
　　 “肥”、“瘦”是艺术表现形式，是一种技巧。本文所述，旨在用“肥”“瘦”艺术手法，去理解作品，绝无为古之诗文减“肥”增“胖”之意。
　　
　　彭锐，教师，现居贵州石阡。

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