语文PLUS 教研 ID: 161327

[ 杨艮样 文选 ] 　　

虚词运用的典范

◇ 杨艮样

　　欧阳修在他的名篇《醉翁亭记》一文中接连使用了21个“也”字，这种现象似乎是不多见的。此举可说是创造性使用虚词的一个特例。欧阳修如此运用“也”字，有什么作用呢？笔者不揣浅陋试作浅析如下。
　　阅读课文从段落下手。《醉翁亭记》共有4个自然段，每自然段具体写了几层内容，看看每个自然段各用了几个“也”字就一清二楚了。第一段用了9个“也”字，也就可细分为9层内容：① 开头一句勾画出滁州的地理环境；② 道出琅琊山之特色及方位所在；③ 续写酿泉；④ “特写”醉翁亭，点题；⑤ 交待造亭者；⑥ 交待名亭者；⑦ 诠释亭名之由来：⑧ 点明全篇之核心命意；⑨ 指出醉乐之关系。不难看出，文中的“也”字，就是全篇各文段的层次标志；“也”字清晰地标明了各文段内容的层次，使人见了“也”字就一目了然。
　　阅读课文需要反复地朗读，但在朗读《醉翁亭记》一文时，有无“也”字，留给人的朗读感受是大不同的。正是因为文中使用了21个“也”字，在朗读文章时，让人明显地感受到，全文在整体上显得气韵悠长，不疾不徐，舒畅于怀，怡然于神；层次间过渡顺畅自然，节奏明朗。如果去掉“也”字，则明显地感到急促气短，语句陡然，毫无美感可言。
　　阅读课文必须把握主旨。《醉翁亭记》乃欧阳修的抒怀之作，表现了作者与民同乐的情怀。21个“也”字也起到了间接配合表现主旨的作用。全文一个“也”字贯通全篇，循着那一唱三叹的“也”字声韵，就会让人仿佛看到“醉翁”悠然自得地漫步在滁州的山水之间，乐景乐游，乐民乐饮，乐醉乐归，陶醉在“乐其乐”中。
　　欧阳修在《醉翁亭记》中连用21个“也”字，是使用虚词的一个成功典范。
　　[作者单位：湖北省汉川市实验中学]

虚词运用的典范
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  • 简　/ 叶传标

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